小班科学活动教案《小小水果店》.docVIP

小二班科学领域教学活动：小小水果店 活动目标：1、在活动中幼儿能控制自己听指挥并听清指令来拿放水果。 能根据水果的名称及标记进行分类，并用语言说明分类原因。 知道各种水果的名称，在分类中体验水果的共同属性，初步理解标记时分类的依据。 活动重点：根据水果的名称及标记进行水果分类。 活动难点：幼儿能用语言解释分类的原因。 活动准备：1、知道常见水果的名称。 柚子、苹果、梨子、橘子、香蕉图片若干，水果盘五个，以上水果标记各一张，《分水果》实物资源，分类盒。 活动过称：1、观察水果，熟悉水果名称。 观察水果店的水果，说说水果名称及其外形特征。 2、整理水果柜，学会按名称进行水果的分类。 讨论；这些水果摆放的乱七八糟，应该怎么摆才能让我们一下子就看清楚都有那些水果？ 幼儿将相同名称的水果归并在一个盘子里（要求轻拿轻放） 交流分类原因：把什么水果放在了一起？这类水果的名称是什么？ 小结：将相同名称的水果放在一起，不仅整齐，而且能让我们更快地找到自己喜欢的水果。 给水果配标记，理解标记是分类的依据。 出示水果标记，交流标记尚有什么水果，幼儿为水果摆标记，边防边说：“我把苹果标记送到苹果这里”讨论：为什么这个盘子里的水果可以用这个标记表示？ 幼儿在教师的带领下点数每类水果的数量，感知按物点数。 玩买卖水果 的游戏，按要求那相应的水果。 幼儿扮演销售员，教师扮演顾客。教师说要买XX水果，售货员拿水果给顾客，并说明水果是在什么标记的盘子里拿出来的。 活动延伸：幼儿自主操作资源《分水果》，将水果图片分类，进一步巩固按名称进行水果的分类。