可见分光光度法测定水体中重金属铬教学方案-甘肃农业职业技术学院.PDF

《可见分光光度法测定水体中重金属铬》教学方案 课程 课程名称 工业分析技术 专业核心课 性质 《工业分析》(第二版) ，张小 教学 应用化工技术 教材 康主编，化学工业出版社 对象 专业学生 教材章节 水质分析 课时 1 节（40 分钟） 铬广泛存在于自然界中，是人体的一种必须微量元素，是正常生长发育 和调节血糖的重要元素，同时具有保护心血管、控制体重的功能。但是，过 教 量的铬对人体健康有害，对水生生物有致死作用。 学 可见分光光度法测定Cr6+是一种常用的检测方法。该工作任务指导学生 内 们学会用可见分光光度法测Cr6+ ，主要包括可见分光光度法测定Cr6+ 的原理、 容 标准曲线的绘制，并通过线性方程计算未知样的浓度，进而熟练使用可见分 光光度计。 知识目标 能力目标 情感目标 培养大学生自主探 教 引导学生熟练使 学会标准曲线的绘 究的精神； 用可见分光光度计； 学 制，并通过线性方程计算 提升大学生的团队 培养学生思考问 目 未知样的浓度； 合作精神； 题和解决问题的能 标 熟悉可见分光光度 培养学生爱岗敬业 力、观察能力、动手 计的组成部分及其功能。 的品质，使学生树立正确 能力。 的职业道德观。 教 学 教学重点与难点： 重 1.学会标准曲线的绘制，并通过线性方程计算未知样的浓度； 点 2. 学生熟练使用可见分光光度计。 与 难 点 本节课授课对象是应用化工技术专业学生，授课内容选自《工业分析技 术》课程中的水质分析内容。 处于本阶段的学生通过前期对《无机化学》、《分析化学》、《有机化学》 等课程的学习，已经对氧化还原反应、配位反应等相关知识已基本掌握，对 化学实验安全常识和绿色化学实验有了基本了解，对玻璃仪器的正确使用、 学 溶液的配制等基础知识和基本技能熟练掌握，为这次现场教学的开展奠定了 情 扎实的理论和实践基础。同时，学生对大学生活和学习已经具备一定的适应 分 能力，形成了一定的自学、查阅文献资料、归纳总结的能力，学生能够较好 析 地适应本节课中的教学方法，取得比较理想的教学效果；针对高职院校学生 大部分不善于思考，习惯被动接受知识，课堂氛围相对比较沉闷，但具有较 强的动手能力的特点，在教学过程中设计不同的教学情景来调动学生的学习 积极性，鼓励