九年级第六单元以绿为主题的综合学习与探究.pptVIP

综合学习与探究 ——践行绿色生活 五0学校 胡晓雄;一、有关绿的词语 二、有关绿的诗词 三、绿色食品; 讨论： 分小组，阅读归纳本单元课文对“绿”的认识和情感态度有什么共同点，比较它们之间有着怎样的差别。;交流： 《囚绿记》中在怎样的社会历史条件下写的，作者于北平“囚禁”绿藤一年后在上海回忆那个生活片断时思想状况有了怎样的变化？ ; 辩论赛; 训练： 分小组合作，学生用勾画圈点的方法阅读文章（见教材）。 ; 读书动笔，就是在书本的字里行间进行圈点，在文本旁或后边或笔记本上写下自己的感想、体会或评论。圈点是用不同的符号做出标记，或为了加深印象，或为了深入思考，或表示自己的感情态度。圈点和评论是在读书的过程??完成的，是思考和感悟的结果。; 检测： 1、生活需要感悟，生命更需要感悟。只要你用心去聆听，你就会听到大自然的许多秘密：　　透过绿，朱自清看到了绿的灵魂，艾青看到了绿的生命，陆蠡看到了绿的气节……　　请以“我看到了___________的_________