一年级美术教案(辽海出版社).docVIP

一年级美术教案 华厦小学 吴晓月 一年级美术教学课程标准 以审美教育为主线，从学生生活实际出发，把培养健康的审美情趣和提高审美能力贯穿教材的始终，同时注重培养学生的设计意图和创新精神；从学生的实际认知水平和接受能力出发，在不同的教育阶段逐步渗透科学合理的美术科知识。 通过教学活动培养学生的自主观察能力，形象感受能力，想象创造能力和审美欣赏能力，最终实现知识、技能和审美情感与价值观的完美结合。 教学进度 周次 时 间 内 容 1 9月1日——2日 第一单元 1.走进美术之家 2 5日——9日 2.热爱美术的人们 3.丰富多彩的美术课 3 13日——16日 第二单元 4.涂涂画画 4 19日——23日 5.舞动的线条 6.彩色的游戏 5 26日——30日 7.我喜欢的颜色 第三单元8.撕出来的画 6 10月8日——14日 9.南瓜房、苹果屋10.文具的联想 7 17日——21日 11.发挥想象力 12.我的心愿 8 24日——28日 13.假如我变小了 第五单元14.手套巧打扮 9 31日——11月4日 15.中秋节 16.走过斑马线 10 7日——11日 第六单元 17.漂亮的彩蛋 18.手指玩偶 11 14日——18日 第七单元19.夸你夸我 20.小伙伴 12 21日——25日 21.喜洋洋 22.喜迎中国年 13 28日——1 总复习（考试） 14 5日——9日 总复习（考试） 15 12日——16日 总复习（考试） 16 19日——23日 总复习（考试） 17 23日——30日 总复习（考试） 18 1月3日——放假 总复习（考试） 第一单元 走进美术 第1课 走进美术之家 教学目标： 1.认识与了解生活中的常见事物，从衣、食、住、行、用等方面感受美术、认识美术、了解美术。探究生活物品包含的美术因素、美术设计、美术创作与生活的密切联系； 2.学习正确地观察事物的方法，合理地分析与归纳生活中的事物特征，从造型、装饰、色彩等方面进行分析与概括，培养学生的观察、记忆和想象能力； 3.引导学生关注生活环境，培养学生喜爱美术设计，热爱美好生活的学习热情。 教学重点： 体会生活中衣、食、住、行、用的美，了解生活中的美无处不在； 培养学生学习美术的情趣和对美好生活的向往； 教学准备： 教师用具：教学课件、图片资料、生活事物； 学生用具：水彩笔、油画棒及胶棒等。 教学过程： 导语：这是学生进入小学阶段的第一堂美术课，为了接近与学生之间的心灵距离，教师先自我介绍。接着，试问同学们心中认为的美术课是什么样的？（不仅是绘画）引导学生思考，除了绘画以外，还学什么？引入课题， 那就让我们一起走进美术课吧！ 1.课题导入：出示课件或挂图，以迷宫游戏的形式引入课题。有迷宫游戏的形式引入日常生活，使学生感到既新奇又亲切。 2.开展活动：(1)出示游戏规则；闯关夺标的方法，让学生在游戏的层层深入中不断地感受到来自生活中各种物象所产生的美，并对生活的美与艺术的，美之间的关系有较为深刻的认知。 （2）小组合作，分组夺标分析造型、装饰、色彩。 3.小结拓展：（1）房间布置（2）展示成果（3）艺术感受 课后反思： 以游戏导入课堂教学，使严肃、乏味的课堂变得生动活泼，给学生的学习带来无穷的乐趣。他们在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在游戏中成长、在游戏中培养心智。同时在游戏性教学方式中，尊重了学生的愿望、乐趣、情感、选择等“学”的权利，学习热情将会有增无减，教师也实现了教的义务。? ? 我想小学的美术教学是一门研究性的学科，有待我们美术教育者不断的探索与追求，将美术课程真正成为其他学科心目中的轻松、愉悦的学科。 第2课 热爱美术的人们 教学目标： 1.认识了解美术的各种表现形式，美术的具体门类以及各种艺术形式的表现特点； 2.了解不同艺术创作所使用的材料、工具，感受艺术创作效果并表达出审美体验； 3.培养学生美术来源于客观世界，并且又是对客观世界中事物的浓缩与提炼的思想，激发学生热爱美术的思想情感，明确热爱美术的人更是热爱生活的人的这一道理。 教学重点： 让学生通过本课的学习了解美术的各种表现形式，让学生感受到不同艺术创作，不同的材料与工具和不同的艺术表现力。 教学难点： 培养学生美术来源于客观世界，并且又是对客观世界中事物的浓缩与提炼的思想，激发学生美术的思想情感。 教学准备： 教师用具：各种美术作品及画家的图片资料，教学课件。 学生用具：学前美术作品若干。 教学过程： 1.导入课题，出示课件或挂图，谈话式引入课题：“你知道这是什么画吗？”由设问的形式引入欣赏，激发学生的求知欲望。 2.开展活动：（1）用课件或挂图展示各种艺术作品，了解美术的各种表现形式，美术的具体门类以及各种艺术形式的表现特点；（2）师生讨论。教师分析归纳作品的种类及特点