语不惊人死不休——古诗词中的炼字.ppt

残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还突出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。 语不惊人死不休 ——古诗中的炼字 * PPT课件 回顾上一堂课学习的内容 恰当准确地使用修饰语对表现内容和表达作者的感情都有重要作用。 选词炼句也要注重动词性词语的选用。 * PPT课件 本节课主要学习： 古代诗歌的炼字 * PPT课件 古人对炼字、炼句的重视 吟安一个字，捻断数茎须。——唐·卢延让《苦吟》 两句三年得，一吟双泪流。——唐·贾岛《题诗后》 为求一字稳,耐得半宵寒。 ——清·顾文炜《苦吟》 吟成五字句，用破一生心。——唐·方干《贻钱塘县 路明府》 * PPT课件 早 梅 齐己 万木冻欲折，孤根独暖回。 前村深雪里，昨夜数枝开， 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 你觉得这首诗颔联中“数” 字改为“一”字可以吗？ 一 * PPT课件 [参考答案] 题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了。改为“一”，更能突出早梅的“早”的特点，显得具体形象，同时也照应了题目。 * PPT课件 梅花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 把 “ 数 ” 字改为 “一”字可以吗 * PPT课件 “ 数枝”形容花开 之多，更能突出梅的不 畏严寒独自开放的坚强 品性。而“一枝”显得 单薄，不足以突出梅的 这种品性。 因为梅花开的多，才 差点被诗人错把梅花当作 枝头的雪，而一枝不会产 生这种错觉。 * PPT课件 炼字要注意诗歌的意境 * PPT课件 请同学们举出古诗词中炼字的一两个事例并谈谈自己的感受。 * PPT课件 炼动词 真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词。 * PPT课件 苏小妹 轻风 细柳，淡月 梅花。 苏东坡 轻风摇细柳，淡月映梅花。 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 扶 失 炼字趣话 * PPT课件 “扶”和“失”字更好。 “扶”字运用拟人手法形象地写出了轻风扶起细柳的情态，使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，突出了轻风的轻柔之态，而且与“细柳”搭配恰当，可谓别出心裁。而“摇”和“舞” 则没有这种表达效果。 因为“失”字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，突出了梅不映不隐的朦胧美，非常准确生动。而“映”和“隐”则不能准确表现这种情境和特征。 * PPT课件 春 日 秦观 一夕轻雷落万丝， 霁光浮瓦碧参差。 有情芍药（ ）春泪， 无力蔷薇（ ）晓枝。 芍 药 蔷 薇 含 卧 * PPT课件 芍 药 蔷 薇 1、诗人采用拟人的手法， 将芍药和蔷薇人格化。 2、多情的芍药上雨珠点点 似在含泪欲滴，经历了雨 的蔷薇花在朝阳中躺在嫩 枝上。 3、描绘了芍药和蔷薇百媚 千娇的情态。　　 * PPT课件 暮江吟 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ * PPT课件 答：这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象； 同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。 * PPT课件 炼形容词 诗歌是社会生活的主观化的表现。炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。 * PPT课件 晴景 王驾 雨前初见花间蕊， 雨后全无叶底花。 蝴蝶飞来过墙去， 应疑春色在邻家。 纷纷 * PPT课件 “飞来”一词用词过于平淡，而“纷纷