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专业建设与管理办法 一、总 则 第一条 为了适应社会主义现代化建设的需要， 促进学校办学规模、 结构、 质量、效益 的协调发展，加强对学校本科专业 ( 以下简称“专业” ) 的建设和管理，制定本规定。 第二条 学校的专业建设， 应有利于提高教育质量和办学效益， 有利于形成合理的专业 结构。 第三条 学校的专业建设，要有计划扩展外延，着力充实内涵， 坚定不移地为国防、 地 方经济和社会发展服务， 坚持稳定提高理学、 工学、管理学等门类专业办学水平， 积极发展 文学、经济学、法学、教育学类专业的原则。 二、专业设置和调整 第四条 学校的专业设置及其调整， 应适应国家经济建设、 科技进步和社会发展的需要，遵循教育规律，正确处理需要与可能，数量与质量，当前与长远，局部与整体，特殊与一般的关系。 第五条 学校专业设置和调整要服从和服务于我省经济建设和社会发展的实际以及高 等教育整体发展的要求， 要有利于形成合理的专业结构和布局， 提高总体效益， 确保教育质量；有利于学校形成专业优势， 办出特色； 有利于增强高等学校主动适应经济建设和社会发 展的能力，促进高等教育协调发展。 通过现有专业扩大招生、拓宽专业服务方向或共建、合作办学等途径，能基本满足人才需求的不应再新设置专业。 第六条 学校的专业设置及其调整， 应符合教育部颁布的普通高等学校本科专业目录及有关要求，按规定程序办理。专业修业年限也应严格按国家规定执行。 第七条 学校设置新专业和调整必须具备下列要求： ( 一 ) 符合学校发展规划。 在新设或调整专业时， 须认真做好人才需求预测， 要充分论证 新设或调整的专业对本校、本地区人才培养工作和学校可持续发展所产生的影响。 ( 二 ) 有学科专业建设发展规划、符合专业培养目标的教学计划和其它必需的教学文件。 ( 三 ) 能配备完成该专业教学计划所必需的教师队伍及教学辅助人员。 ( ) ( 五 ) 新设专业一般应有已设相关学科专业为依托。 第八条  新设专业应有一定的规模效益，  每年专业年招生规模一般不少于  60 人（特殊 专业如艺术类专业除外） ； 第九条 学校的本科专业设置实行总量控制。年度增设专业不超过 3 个。 各院（系）在充分论证、调研的基础上可向学校申报新专业，但每次不得多于一个。专 业目录中被教育部归并的专业原则上不允许申报。 近几年已批准建立新专业的各系， 原则上 必须待学校对其已批准的新专业评估通过后方可申报新专业。 连续 3 年毕业生就业率低于全校平均水平的院 （系），其新增专业数要严格限制。 同时， 学校要对本校就业率偏低的专业进行调整、停办、直至申请撤消。院（系）每主动申请撤消 一个已设专业，可在年度新增专业中相应多设一个专业。 第十条 学校以设置理、 工、管理专业为主，以形成优势和特色，非理工管专业数应控 制在学校专业总数的 40％以内。 第十一条 学校根据社会特殊需要及自身优势和特点， 可在现设专业范围内适时调整专 业方向。 第十二条 校学术委员会根据国家、 部门和地方的人才需求、 现有专业布点情况、 申报 专业的设置条件，对拟申报设置或调整的专业进行评议，为学校提供决策咨询意见。 第十三条 专业设置或调整每年进行一次。其程序为： （一）学校每年视需要组织校内本科专业的申报和审批工作。各院 ( 系 ) 应于每年 4 月 20 日至 5 月 10 日，将下一年度新设专业有关材料按照教育部控制专业一式 10 份、其他专 业一式 5 份的数量上报教务处。 教务处按学校专业发展规划及增设本科专业的基本原则与要 求，对各院 ( 系 ) 的申报材料进行初审，初审合格者报校学术委员会审批。 （二） 6 月 20－ 25 日校学术委员会于对申报材料进行审查，经批准同意增设的本科专 业，由教务处于 6 月 30 日前统一上报省教育厅。 第十四条 新设置和调整专业应提交以下书面材料： ( 一 ) 学校申请新增专业的正式文件，附“高等学校新增普通本科专业备案表”； ( 二 ) 学校学科专业建设发展规划； ( 三 ) 需备案或审批专业的“申请表”； ( 四 ) 专业人才需求论证报告，说明设置或调整专业的主要理由和其它情况； ( 五 ) 需审批专业的人才培养方案； ( 六 ) 对申请表栏目中教师基本情况和办学条件等的补充说明材料， 其中教师基本情况按 照附件 3 的格式填报， 学校需提供表中所列教师的教师资格证复印件 （加盖申报学校公章予 以证明），原件备查； ( 七 ) 增设专业数超过 3 个的理由及其他补充说明材料。 ( ) ( ) 2 ( ) ( ) 求的份数提供。 第十五条  目录外新专业的论证应着重对设置该专业的必要性和可行性进行说明，学 校除了要提交第十四条要求的材料外， 还需提交专家论证报告和专业介绍。 专