语文苏教版九年级上册乡愁教案.docVIP

PAGE 2 《乡愁》教学设计 翠峰中学 徐艳 【教学设想】 《乡愁》是九年级上册第四单元的“诵读欣赏”，从文体上看，属抒情诗；从题材上看，是有关中国文化题材的诗，思乡念国之情非常浓郁。传统语文教学常从诵读感悟入手，而新课标更强调文本的人文内涵。基于这样的认识，我在《乡愁》教学中，在诵读感悟教学的基础上，用诗意的语言展现《乡愁》的意象美、情感美、结构美、语言美；在此基础上引导学生从《乡愁》来感受中国古典诗歌的含蓄美、音乐美，并以此来升华余光中先生的情感之美（对故土的眷恋、对文化的传承）！初中生其实对乡愁是个模糊的概念，所以我设想在教学中创设情景，从孩子们喜欢的网络、歌手来引导孩子们去感知自己的乡愁。从而引导学生体验中国传统诗歌的审美情趣、引导孩子们进行诗意的抒发。 【教学目标】 1、熟读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2、体会诗歌的意境和感情，理解本诗深刻的主题，独创的意象、精巧的构思和近趋完美的形式。 3、深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情，以及更为深沉的爱国情怀，联系作者生平理解诗歌的情感，感悟中国人所特有的乡愁情结。 【教学重点】 诵读诗歌，把握诗歌中出现的意象，感受诗的音乐美，领悟作者在诗歌中表达的思想感情。 【教学难点】 理解本诗形象化手法所表现的具体含义，引导学生进入情境，把握感情基调。 【教法与学法】朗读法、双主互动法、探究法、合作交流