语文苏教版八年级下册尺水兴波，泪点共情.docVIP

尺水兴波 泪点共情 ——初探叙事类作文情节设计的技法 一、导入、明确教学目标 人之所以为贵，以其有信有礼。 ——唐 张九龄 初访贵校，不敢空手而来。我执两部微影为贽，同学们喜欢否？ 谢谢。我思故我在。不读书则愚，不思考则浅。 所以，我要求同学们以微影为媒介，和我共同“探究叙事类作文情节设计的技法”，达到思维和技能的双重提升，愿否？ ppt呈现教学目标： 1、探究叙事类作文情节设计的基本规律。 2、探究叙事类作文情节设计的简单技法。 串词：请看微影，并请同步完成第二份工作纸的问题。 二、观看微影 《道歉》，探究叙事类作文情节设计的基本规律。 第一段视频后（10秒）： （PPT）猜想1：中心事情是什么？小女孩会道歉吗？说明理由。——序幕 生：父亲叫（教）女儿道歉。 没有道歉。小女孩年龄小，不是讲理的年龄；要面子。 不是多大的事情；姐姐的谦让；父亲的妥协…… 道歉。父亲的目的明确，态度坚定。父亲的引导得法。路人带来的舆论导向。 （PPT）师：父亲叫（教）女儿道歉。 （不）会。…… 串词：请继续观看微影。 第二段视频后（1分28秒）： （PPT1）思考1：矛盾冲突有哪些？解决方案是什么？——开端 生：（1）父亲要求女儿道歉和女儿不愿道歉。 （2）父亲的成人教育感和小女孩的年幼任性形成冲突。 （3）父亲和路人的不同教育方法。 （4）父亲和路人的教育效果的不同形成