九年级苏教版语文上第一单元第一课鼎湖山听泉.pptVIP

; 目录; 我们曾领略过万里长城的巍峨壮观，欣赏过苏州园林的精妙绝伦，感受过“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，也领悟过“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理，你听过长江、黄河的惊涛骇浪吗？看过钱江大潮的壮阔波澜吗？这些也许都会使你惊心动魄，当万籁俱寂之时，你聆听那叮咚流淌的泉水又会有怎样的感受呢？今天我们就跟随当代著名散文家谢大光先生一起走进广东鼎湖山的泉声吧。;1.学习扣住“泉”字，抓住“听”这个关键组合材料的写法。 2.学习文章有详有略，有明有暗的多变手法。 3.体会作者因泉而生的感悟，把握作者对人生和历史的理解。; 谢大光，1943年生，当代散文家，中国散文学会常务理事。代表作有：散文集《落花》《流水》，报告文学《天鹅之歌》等。他的散文充溢着智慧的哲思和大气磅礴的思想，别有一份厚重与沉实，避免了简单的抒情与表白，显示出大散文的气韵。;创作背景;鼎湖山风景;基础字词;泠泠淙淙： 生意盎然： 新陈代谢： 万籁俱寂：;理清思路;1.前人为此山写过很多游记，当代散文家谢大光也写过一篇，却与众不同。课文题目中哪两个字是本文的关键？ ;1．“听”和“泉”的是什么关系？ ;2．本文是一篇游记散文，游记散文一般都是按照什么顺序来写的?; 既然是游览，人物自然在行动，自然是以空间转换的顺序为主。从文章看，人物从哪里到哪里，说得很明白，而对时间则写得比较含糊，只有“黄昏”“晚饭后”“