语文苏教版八年级下册林教头风雪山神庙.docVIP

课题：《林教头风雪山神庙》教学设计 学习目标：1、快速阅读，理清情节，分析人物性格。2、精读课文，研讨情节对人物命运转变的影响。 教学难点：体会林冲性格的层层变化，并了解阅读文章时“涵泳”的特征。 教学时间：一课时 教学过程：一、导入新课 今天，我们一起来学习一篇文章《林》。首先，起来看看本文的标题，这标题包含了那些信息？我们将其扩展一下，就是：林教头在一个风雪交加的夜晚，在山神庙里。做什么呢？哪位同学预习过了，给大家讲一讲。 （学生说）文章最后一自然段 杀人的手段如何？（残忍、血腥） 延伸解读（1分钟） 那老师的问题是，林冲是否就是一个嗜杀如命、穷凶极恶的人呢？ （不是）他说的不是，那同桌，你同意他的看法吗？（请同桌，同意） 那我们这节课就来探讨下原本的林冲究竟是个什么样的人？ 突破探讨——林冲人物形象刻画（8分钟） 同学们，通常情况下，我们要描绘一个人物，首先会从他的哪个方面入手呀？ （学生回答） （PPT:通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征）。 那我们现在通过这种方法，来找一找林冲的形象特征。老师做一个分组：第一大组，从外貌、语言上去找林冲的性格形象特征；第二第三大组，从行动上去找林冲的性格形象特征；第四大组，从心理描写上去找林冲的性格形象特征。 最后每组派出两名代表来说说你们的结论。 2、同学们，除了第一种方法外，我们还可以通过