2018版高中数学必修二学案(31份) 苏教版3(精汇教案).docVIP

平面的基本性质 学习目标.掌握平面的表示法，点、直线与平面的位置关系.掌握有关平面的三个公理及三个推论.会用符号表示图形中点、线、面之间的位置关系. 知识点一平面的概念 思考几何里的“平面”有边界吗？用什么图形表示平面？ 梳理()平面的概念 广阔的草原、平静的湖面都给我们以平面的形象.和点、直线一样，平面也是从现实世界中抽象出来的几何概念. ()平面的画法 一般用水平放置的作为平面的直观图 一个平面被另一个平面遮挡住，为了增强立体感，被遮挡部分用画出来. ()平面的表示方法 平面通常用希腊字母α，β，γ…表示，也可以用平行四边形的两个相对顶点的字母表示，如图中的平面α、平面等. 知识点二点、线、面之间的位置关系 思考直线和平面都是由点组成的，联系集合的观点，点和直线，平面的位置关系，如何用符号来表示？直线和平面呢？ 梳理点、直线、平面之间的基本位置关系及语言表达 位置关系 符号表示 点在直线上 ∈ 点不在直线上 ? 点在平面上 ∈平面 点不在平面内 ?平面 直线与直线交于点 ∩＝ 直线在平面内 ?平面 直线不在平面内 ?平面 知识点三平面的基本性质 思考直线与平面α有且仅有一个公共点.直线是否在平面α内？有两个公共点呢？ 思考观察下图，你能得出什么结论？ 思考观察正方体—(如图所示)，平面与平面有且只有两个公共点、吗？ 梳理 公理 (推论) 文字语言 图形语言 符号语言 作用 公理 如果一条直线上的两点在平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内 \\\\\}(\\\\(∈α∈α)) ? ()判定直线在平面内； ()证明点在平面内 公理 如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，这些公共点的集合是 的一条直线 \\\\\}(\\\\(∈α∈β))? ()判断两个平面是否相交； ()判定点是否在直线上； ()证明点共线问题 公理 经过 ，有且只有一个平面 ，，不共线?，，确定一个平面α ()确定一个平面的依据. ()证明平面重合； ()证明点、线共面 推论 经过一条直线和这条直线的一点，有且只有一个平面 ??和确定一个平面α 推论 经过两条直线，有且只有一个平面 ∩＝?，确定一个平面α 推论 经过两条直线，有且只有一个平面 ∥?，确定一个平面α 类型一点、直线、平面之间的位置关系的符号表示 例如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系. 反思与感悟()用文字语言、符号语言表示一个图形时，首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何，试着用文字语言表示，再用符号语言表示. ()根据符号语言或文字语言画相应的图形时，要注意实线和虚线的区别. 跟踪训练根据下列符号表示的语句，说明点、线、面之间的位置关系，并画出相应的图形： ()∈α，?α； ()?α，∩α＝，?； ()平面∩平面＝，平面∩平面＝. 类型二点线共面 例如图，已知：?α，?α，∩＝，∈，∥，求证：?α. 引申探究 将本例中的两条平行线改为三条，即求证：和同一条直线相交的三条平行直线一定在同一平面内. 反思与感悟证明多线共面的两种方法 ()纳入法：先由部分直线确定一个平面，再证明其他直线在这个平面内. ()重合法：先说明一些直线在一个平面内，另一些直线在另一个平面内，再证明两个平面重合. 跟踪训练已知∩＝，∩＝，∩＝如图所示.求证：直线，，在同一平面内. 类型三点共线、线共点问题 命题角度点共线问题 例如图，在正方体—中，设线段与平面交于点，求证：，，三点共线. 反思与感悟证明多点共线通常利用公理，即两相交平面交线的惟一性，通过证明点分别在两个平面内，证明点在相交平面的交线上，也可选择其中两点确定一条直线，然后证明其他点也在直线上. 跟踪训练已知△在平面α外，其三边所在的直线满足∩α＝，∩α＝，∩α＝，如图所示.求证：，，三点共线. 命题角度线共点问题 例如图所示，在正方体－中，为的中点，为的中点.求证：、，三线交于一点. 反思与感悟证明三线共点问题可把其中一条作为分别过其余两条直线的两个平面的交线，然后再证两条直线的交点在此直线上.此外还可先将其中一条直线看作某两个平面的交线，证明该交线与另两条直线分别交于两点，再证点重合，从而得三线共点. 跟踪训练已知：平面α，β，γ两两相交于三条直线，，，且，不平行.求证：，，相交于一点. .用符号表示“点在直线上，在平面α外”为. .平面α，β有公共点，则α，β有个公共点. .下图中图形的画法正确的是.(填序号) .空间两两相交的三条直线，可以确定的平面数是. .如图，∩＝，∩＝，∩＝，∩＝，∩＝，∩＝，求证：，，，共面. .解决立体几何问题首先应过好三大语言关，即实现这三种语言的相互转换，正确理解集合符号所表示的几何图形的实际意义，恰当地用符号语言描述图形语言，将图形语言用文字语言描述出