江苏省高邮市八年级物理下册 期末复习（四）力与运动 苏科版.pptVIP

合作互学、交流助学 例9 下列有关力和运动的几种说法中，正确的是（ ） A．匀速转弯的物体一定受到力的作用 B．只受重力作用的物体不可能向上运动 C．相互平衡的两个力的三要素可能相同 D．摩擦力总是阻碍物体的运动 A 合作互学、交流助学 例10 在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背部受到挤压，乙车司机身体向前倾斜，下列分析判断正确的是（　　） A．甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾 B．甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾 C．甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾 D．甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾 A 合作互学、交流助学 例11 每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向（ ） A．竖直向上 B．竖直向下 C．与运动方向相同 D．与运动方向相反 A 合作互学、交流助学 例12 如图甲所消防队员小王进行爬杆训练的示意图，在某次爬杆训练中，小王沿杆竖直向上运动的v（速度）﹣t（时间）图象如图乙所示，下列判断正确的是（　　） A．0﹣6s时间内，小王沿杆匀速 向上运动 B．6s至15s时间内，小王沿杆 上爬的距离是5.4m C．0至18s时间内，小王受到的 摩擦力方向向下 D．15s至18s时间内，小王受到 的摩擦力大小等于重力大小 B 合作互学、交流助学 例13 按要求作图： （1）如图所示，小球在竖直细绳的拉力作用下 在光滑斜面上处于平衡状态，请画出小球 的受力示意图． （2）如图所示，一个小球从高处下落到竖直 放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运 动，忽略空气阻力，画出小球所受的 重力G和弹力F. 合作互学、交流助学 例14 在“探究二力平衡的条件”活动中． （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 　 　 状态，说明这两个力 是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图 甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ 静止或匀速直线运动 合作互学、交流助学 （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体 所受的　 　 和　 　的大小来进行比较． 研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用 的关系直接测出　 　的大小，在未知二力平衡 条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这 一方案无法实施下去． 拉力 重力 拉力 合作互学、交流助学 （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验 方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后 顺序：　 　 （用字母表示），这样的 改进是为了减小　 　 对实验的影响． （4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中， 由于　 　 ，故卡片的重力可忽略不计． B、A、C 摩擦力 卡片的重力远小于钩码的重力 合作互学、交流助学 例15 在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置． （1）让小车从斜面同一高度滑下的 目的是：使小车到斜面低端的 　 　 相同． （2）结论：表面越光滑，小车受到 的阻力越小，它运动得　 ． 速度 远 合作互学、交流助学 （3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力 为零，它将永远做　 　 ． （4）牛顿第一定律是在　 　的基础上，通过 科学家的　 　 而总结归纳出来的． （5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有 更深一层次的理解；力不是维持物体运动状态 原因，而是　 　 物体运动状态的原因． 匀速直线运动 实验 推理 改变 * 第九章 力与运动 复习 学习目标 目标定学 1．认识什么是二力平衡，理解二力平衡条件。能利用 二力平衡条件解决简单的平衡问题； 2．理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。知道 惯性是物体本身的一种属性，会应用惯性知识解释 简单的惯性现象； 3．能用力与运动的关系知识解决实际问题。 预习探学 1．物体在几个力的作用下保持 或做