江苏省海安县八年级语文下册 第五单元 20散步 .ppt

* 散 步 莫怀戚 1.文中写了一件什么事？ 2.参与散步的人有哪些？ 3.是在什么季节散步的？散步的地点在哪里？ 4.散步中看到了什么？ 5.散步中发生了什么事？ 6.我是怎么处理的？为什么这么处理？结果怎样？ 交流感知 用“从文中的 ，我读出了 。”的句式说说自己的阅读感受。 交流感知 从哪些地方可以看出尊老爱幼这一传统美德？ 研读共品—人物美 面对母亲和儿子的分歧，我“感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”，这是否是小题大做？为什么？ 研读共品—人物美 怎样理解“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界？” 研读共品—主旨美 文中有几处景物描写，仔细品味，说说它们在文中所起的作用？ 研读共品—环境美 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 本文用词准确精当，富有浓重的情味，请品味下列句子中蓝体字的表达效果。 研读共品—语言美 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。 研读共品—语言美 “太迟，太迟了”表达了“我”对春天久盼不至致使一些老人经不住严冬折磨而在清明将到时死去的怅恨之情，其间交织着对自己母亲身体的担忧和焦虑之情。“总算”表露了“我”盼春春至的欣喜之情。“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所经受的磨难之巨。这些词充满了“我”对慈母的诚挚孝敬之情。 本文两两对称的句子很多，这样的句子互相映衬，有情趣，有对称美。请你找出几个。 研读共品—语言美 有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 5.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 6.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 7.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 语句的形式显得整齐匀称，读起来连贯流畅，富有形式美和声音美，增强了表达效果，强化了亲情，且富于趣味。 本文以“我”为中心人物，以“我”和母亲的关系为主线，渐次展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。 总结提升 回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步…… 打个电话告诉家人，你很爱他们。 * * *