《散落的钞票教学设计》.docVIP

北师大版小学四年级（上） 《散 落 的 钞 票》 教学设计 甘州区北街小学 刘锦丽 《散落的钞票》教学设计 教学目标: 1.?能够借助情节曲线概括课文主要内容。 2.?理解“拾金不昧、手疾眼快、纷纷、尴尬、众目睽睽”等词在文中的意思，有感情地朗读课文。 3.?体会文中人物心情，学习人物拾金不昧、助人为乐的品质，树立正确的金钱观。 重点难点: ? ? 学习体会文中4-6自然段，引导学生从人物的动作、神态、语言感悟人物的内心世界，感受人与人之间真诚、友善互助的美德和真情的可贵。 教学方法: 激情导入法、创设情境法、品读感悟发 教学过程: 一．歌曲引入，导出话题 1.课前播放儿童歌曲《一分钱》。 2.这首歌同学们都很熟，引出颂扬传唱精神。 3.拾金不昧的确是一种高尚的品德，然而，在金钱巨大的诱惑之下，人们是否还能恪守这道德准则呢？ 4.回放相关的新闻报道。 5.揭题板书。 6.回顾主要内容,说说课文主要讲了一件什么事。 二、多元解读，感悟文本 （一）研读思考，自主探究 1.请同学们快速浏览课文，思考：课文最后讲到，立明和“我”没吃麦当劳，也没买到《丁丁历险记》，为什么“特别高兴”？ ??2 .理解“拾金不昧”的意思。“昧”是什么意思？ ? （二）那么文中哪些人做到了拾金不昧？ 自读提示：研读课文4----6自然段，勾画出描写人物语言