我的说课课件-植树问题.pptVIP

唐家窑小学：刘亚男 ①假如路长只有15米，要栽几棵树？如果路长是25米，又要栽几棵树？图示： 请学生画完线段图并完成下表： * * 《植树问题》是四年级数学下册教材第117页的内容，主要教学两端都栽的植树问题。 [知识目标] 让学生从熟悉的生活情境中发现并理解掌握间隔数与植树棵数的规律，会解决简单的植树问题。 [能力目标] 引导学生经历植树问题的探索过程，理解和掌握两端都栽的棵数与间隔数之间的关系。 [情感目标] 通过实践活动激发学生热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学。 难点：能把从植树问题中总结出的规律 准确地应用到解决实际问题中去。 重点：理解“植树问题”中棵树与间隔数的 关系，应用规律解决实际问题。 在本节课中我主要采用“化繁为简”的教学 法，应用生活中的实例让学生画、摆、小组合作总结规律。然后通过课件的直观演示辅助教学，引导学生以趣激思，以思促学。 （一）创设情境，揭示课题： （二）激发兴趣，引入学习： （三）探究新知，发现规律： （四）回归生活，实际应用 （五）全课总结  （一）创设情境，引入课题： 植树里面好多数学知识，今天我们就一起来 研究植树中的数学问题。 板书课题：植树问题 （二）激发兴趣，引入学习 （三）探究新知，发现规律 同学们在全长100米的小路一边植树， 每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要 多少棵树苗？ （3段 4棵） （4段 5棵） 5米 5米 5米 15米 5米 5米 5米 5米 20米 路全长? 相邻两棵树间的距离? 间隔数? 棵树? A 15 米 5米 3个 4棵B 20 米 5米 4个 5棵C 25 米 5米 5个 6棵 D 30米 5米 6个 7棵 ②通过画图填表学生会发现：棵树比间隔数多1。 (这时我引导他们两端都种时：棵树=间隔数+1。) 小结板书： 两端要种时： 棵树=间隔数+1 ③应用规律，解决问题。 100÷5=20 这里的20指什么？ （20个间隔）20+1=21 为什么还要+1？ （棵树=间隔数+1） 应用这个规律，解决例1问题，小组讨论，汇报结果。 （四）回归生活，实际应用1.学校到5路车站一侧植树，每隔5米种一棵，一共种了26棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远 ？ 2.马老师要去某班教室，从一楼开始，每走一层有32个台阶，一共走了96个台阶，你知道马老师去几楼的教室吗？ （五）全课总结 通过今天的学习，我们不仅发现了植树问题 中两端要种的规律，而且还学习了一种研究问题 的方法，那就是遇到复杂问题先想简单的。植树 中的学问还有很多，我们以后再去学习。