打古中学初一上册语文6、7课导学案.docVIP

PAGE PAGE 10 打古中学七年级语文上册6、7课导学案（教师用） 6 《理想》导学案 学习目标： 1、积累词语，熟读并背诵这首诗歌。 2、体会诗歌形象化的语言，联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 3、树立远大理想，并为之奋斗。 学习重难点： 体会诗歌形象化的语言，理解诗歌的主旨。 背景资料： 流沙河（1931—），原名余勋坦，四川成都人。从小受良好的家庭教育，1948年高中时期开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《星星》，并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界、文学界瞩目。但不久即遭到公开批判，其《草木篇》被认为是“站在已被消灭的阶级立场”上，“向人民发出的一纸挑战书”，由此被打为右派，遣送回原籍劳动。七十年代末回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体验，后结集为《流沙河诗集》（1982）、《故园别》（1983）、《游踪》（1983）等.。晚年从事散文创作，现居住在成都。《理想》一诗写于回归文坛之后。 预习案 1、搜集有关为理想而奋斗的名人名言。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （曹操 ） 生活的理想，就是为了理想的生活。（ 张闻天） 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 （巴斯德） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （孔丘 ） 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 （苏轼） 燕雀安知鸿鹄之志哉！ （陈涉 ） 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 （罗曼·罗兰 ） 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 （巴尔扎克） 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。（托尔斯泰） 2、给加点的字注音： 缀（ ）连 脊（ ）梁 洗濯（ ） 玷（ ）污 倔强（ ） 碌碌（ ）终生 鬓发（ ） 诅咒（ ）（ ） 3、解词：可望不可即—— 濯—— 4、认真阅读课文，概括各节内容。 第一节：理想给人带来希望与温暖、带领人走向光明。 第二节：不同处境的人有不同的理想。 第三节：理想推动历史发展前行。 第四节：实现理想要经过无数挫折和失败。 第五节：理想使人乐观，充满斗志和活力。 第六节：理想不仅仅是发财，理想让人变得高尚。 第七节：有真正理想的人有苦有乐。 第八节：理想让人成为一个“大写的人”。 第九节：理想能使人重新做人。 第十节：要坚持理想，珍爱理想。 第十一节：抛弃理想的种种丑态。 第十二节：树立远大理想，并为之奋斗。 5、从整体上理清诗歌的脉络。 理想的意义(1) 理想的历史意义(2、3) 理想的人格意义(4、5、6、7) 理想的人生意义(8、9、10、11) 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12) 6、诗人希望每个人树立怎样的理想？从诗中哪些地区可以看出？ 为大多数人谋利益的社会理想。从诗歌“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。理想是肥皂，洗濯你的自私心。” 7、在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备课上与老师同学交流。 第一课时 探究案： 一、展示“预习1、2、3、4、5、6”成果。 二、自由朗读诗歌，思考：诗人认为，一个人为什么要有为大多数人谋利益的社会理想？学生小组讨论，班上展示，教师归纳总结： 1、从历史来看，正是有了这种理想，才能激励人奋斗，社会才得以进步。 2、从个人来看，理想可以磨练一个人的品质，使人积极乐观、使人斗志顽强、使人永远年青、使人充满活力；理想可以为人生导航，让人生变得有意义。 三、本诗的主旨是什么？ 诗人热情讴歌理想，就是要鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。流沙河一生坎坷，因写诗于1957年被划分为右派，被毛泽东主席点名批评，其诗歌《草木篇》被认为是“站在已被消灭的阶级立场”上，“向人民发出的一纸挑战书”。其后二十年间被下放劳动，但仍坚持理想，并为之奋斗。1978年11届三中全会为他平反昭雪，重回文联工作，终于实现了理想。 三、自由朗读，背诵比赛。 第二课时 探究案 一、朗诵比赛，每组展示。 二、找出诗歌中精妙的比喻，感受诗歌形象化的语言。 1、谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 本节谈的是理想推动社会进步的历史意义，“珍珠链”一环扣一环而且美丽动人，用“珍珠链”比喻人类一代又一代的社会理想，一个接着一个，一个实现了又产生另一个理想，不仅形象生动而又让人联想到一幅幅波澜壮阔的历史画面。脊梁骨即“脊椎”，亦称脊柱，用“脊梁骨”作比喻，指出理想在推动社会进步方面的重大意义，形象生动。 2、联系社会实际，谈谈什么样的人才算是“大写的人”？ 真正的人、崇高的