湖北省天门市杭州市八年级语文下册 4《合欢树》.pptVIP

* 合欢树 史铁生 学习目标： 1、整体把握课文内容。 2、理解并运用细节描写表达真情。 3、引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 第一段——自学质疑 【环节一】自主学习-明确目标，自学教材（10分钟） 01 明确目标（1分钟） 阅读熟知本课学习目标，明确本节的学习内容。 自学教材（6分钟） 为“我”治病 鼓励我写作； 给“我”借书； 推“我”去看电影。 （1）文章整体感知：这篇文章记叙了 ，体现了 ，表达了 。 02 （2）跳读课文，说说母亲为作者做了哪些事？ 带着下列问题朗读课文并解答问题。 对母亲的回忆 深沉的母爱 作者对母亲的怀念之情 【环节二】自学检测-在线测学，质疑思学（3分钟） 01 在线测学（1分钟） 02 质疑思学（2分钟） 先独立在导学案上完成自学检测题，再将题目答案提交到平台上。 （1）根据自学检测反馈的成绩，对照正确答案进行反思，同桌间相互强化巩固落实。 （2）语文组长将组内存在的疑问统计整理并拍照上传至活动《合欢树》自学反馈，并在课后进行组内交流。 第一段——训练展示 【环节三】自展提升——合作探究，展示交流 （25分钟） 1、学情反馈（2分钟） 根据线上提交的自学检测，结合解析，生生、师生交流，解决疑难问题。 （1）在母亲为“我”做的事情中，哪些细节最能打动你？请有感情地朗读并具体分析。 2、文本探究（13分钟） 示例1： “母亲那时已不再年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。” 运用外貌描写，写出了母亲为了给“我”治病，忧心操劳过度，过早地衰老，体现了母亲对“我”无私的付出。 示例2： “我年轻的时候也最喜欢文学”“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作”“你小时候作文是不是得过第一？” 运用语言描写，母亲用淡然的语言小心翼翼地维护儿子的尊严，为儿子寻求精神支柱，谋划深远，表现了母亲的坚忍的性格特点。 细节描写赏析答题格式归纳： 运用了……（描写方法），生动写出了……，表现了……（性格、心理、品质等等） （2）找出合欢树的生命历程和母亲对合欢树的态度变化的细节，完成下列填空题。 合欢树的生命历程 母亲的神态、心理 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 路边挖来种在花盆里 没有发芽 长出叶子，茂盛 移栽到地上 喜欢 叹息 高兴 念叨 忘记 归纳： 合欢树的成长经历与作者的成长经历有类似之处，因此合欢树是作者命运的写照， 母亲对合欢树悉心照料，体现了对儿子健康成长的期望之情。 这些细节描写刻画了一位无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈、牺牲自我的母亲形象，突出了文章母爱的主题。 阅读《墙角里的父爱》，回答下列问题。 （1）文中的父亲是一个怎样的人？ 文中的父亲是一个宽厚、慈爱、节俭、吃苦耐劳、望子成龙的人。 3、比较阅读(10分钟） （1）赏析下列句子细节描写的作用。 ①父亲又说，衣服大点，干活才能伸展开手脚，不然，一伸手，衣服就撕破了。 明确：运用语言描写，平淡质朴的语言却透露出父亲工作的艰辛和向儿子掩饰着自己因多年劳作而身体瘦弱的事实，也表现了父亲节俭的品质。 ②几分钟后，大将看到了父亲，他弓着腰扛着大大的纸箱，走几步，停一下，用系在手腕处的毛巾擦额头的汗，再前行几步，把背上的纸箱放到手推车上，接着又奔向大货车，几秒钟后，又弓着腰扛来一个纸箱。如此反复七次之后，父亲推着那辆车向冰库走去，弓着腰，双腿蹬得紧紧的，几十米外的大将甚至看得到父亲腿上的青筋。 运用动作描写，几个艰难的重复性动作生动写出了父亲几十年来生活的唯一内容，这与儿子安逸的生活形成强烈对比，表现了父亲的自我牺牲，直戳人心。 ③昏黄的路灯，照着他的父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里拣来的破纸箱。此刻，他正把身上单薄的棉衣裹了又裹，而自己高中时围过的围巾，紧紧地缠在父亲头上。 运用环境、动作、外貌描写，生动写出了当天夜深天寒的特点，不再年轻的父亲将希望和温暖全部送给儿子，自己却只有黑暗和寒冷，那墙角里蜷缩的身影折射出父爱的深沉伟大。 【环节四】自评巩固-当堂检测，反思矫正 一花一叶总关情，一点一滴育儿恩。那不再挺拔的脊背，那月光下刺眼的白发，那争吵时门外的叹息，那别离时目送的身影……总有某个瞬间触动着你的心弦，请用细节描写说说你体会到的真心，谈谈你的感恩之情吧。 * * * * * * * * * *