江西省寻乌县八年级语文下册 第三单元 12《蒹葭》（第2课时）.ppt

* 学习目标： 1.深入体会《蒹葭》的景美和景中人的美。 2.学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。 3.反复诵读，背诵这首诗。 一、定向导学 二、合作探究 1.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？ 2.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你能看出他的什么性格特征？ 3.全诗重章叠句有何作用？ 4.“所 谓 伊人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？ 二、合作探究 1.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？ 托物起兴。 描写蒹葭，描写深秋的景色，渲染凄凉的气氛，为主人公思念意中人设置背景。 二、合作探究 2.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你能看出他的什么性格特征？ 行动：主人公不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，去寻找意中人。 性格特征：主人公不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。 三、精讲点拨 3.全诗重章叠句有何作用？ 重章叠句更显韵味悠长，一再“溯洄”“溯游”，几度求索，表现了主人公对心仪女子的情真意切。反复咏唱，强烈地表达了主人公殷切、焦急、惆怅的心情，强化了诗歌的抒情性和音乐美。 三、精讲点拨 4.“所 谓 伊人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？ 对理想的追求,对真理的追求, 对一切美好事物的追求,对真善美 的追求。