湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间.pptVIP

我们应从平常的相处中，认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 三、爱的沟通 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 探究思考 1.你往往选择什么时候与你的父母交流？ 2.你与父母交流是内容是哪些方面的？（可多选可补充） （1）生活方面（2）学习方面（3）情感方面（4）身边小事（5）国家大事 3.你与父母沟通的时候会生气吗？生气之后又是怎么和解的？ 三、爱的沟通 亲情是需要呵护的，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 和父母沟通的技巧 关注 事实 把握 时机 留意 态度 选择 方式 考虑 环境 三、爱的沟通 接纳和理解父母 作为子女，我们无法选择父母，但是我们可以： 接纳父母的做法 如：接纳父母的唠叨 解父母行为中蕴含的爱 如：理解父母望子成龙的心情 尝试让父母了解我们的变化和需要 如：主动和父母沟通 用他们能接受的方式表达我们的爱 如：学会换位思考 制作一张亲情卡，写上你对亲人爱，回家后交给相应的亲人。 课后小结 2 爱在家人间 体味亲情 爱的碰撞 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 ②每个家庭的亲情表现不同 ③亲情表现形式不是一成不变，亲情仍然存在。 ①与父母发生碰撞的表现 ② 产生碰撞的原因、影响 沟通传递爱 如何处理我们与父母之间的冲突？ 此处超链接：歌曲《让爱住我家》 * * 《游子吟》 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖! 从这首古诗中，你感受到了什么？ 在我们的成长过程中，你还接受了 哪些人给你的爱？ 第二框 爱在家人间 第七课 亲情之爱 环节一：爱的体味——亲情在这里！ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感是家庭中的亲情之爱。 一、爱的体味 环节一：爱的体味——亲情在哪里？ 情境一：我和爸妈之间并不是很热情，爸爸很严肃，检查我的作业是他每天必做的事情，妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少，亲情在哪里？ 情境二：今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊的话题最多的还是小妹妹，没有存在感啊，感觉我已经不再是他们的小公举了，好难过，亲情在哪里？ 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……不能因为它的平常而忽略它。 一、爱的体味 家庭结构改变之后，只要我们用心感悟就会发现，家中亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 环节二：爱的碰撞 你有过类似的经历吗,你的感受是什么？ 表现：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们；另一方面，又期望得到更多的关注和呵护。 二、爱的碰撞 朵朵母亲的独白： 我一直拼尽全力地做一个好母亲，为什么我的孩子会怀疑，我是不是真的爱她，为什么想要逃离。 从十五年前第一次抱起你，我就下定决心，要好好培养你，我要把我的人生经验传给你，让你少走弯路，成为一个更成功的人，我不仅关心你的成绩，也关心你的身心健康。 看过母亲的独白后,你觉得产生冲突的原因是什么？ 如果处理不好，有什么危害？ 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，会发生冲突，这是我们成长中难以回避的问题。 由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 二、爱的碰撞 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 “我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。” ——龙应台《目送》 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 解决矛盾和冲突时，要从现实中架起沟通的桥梁。 沟通传递爱 想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 环节三：爱的沟通 河南洛阳“暖妈”吴若瑜从儿子两岁起，坚持每天帮他书写“口述日记”，四年半的时间，她与孩子共同书写了1800余篇日记，近30万字，“我就是想陪伴儿子一同成长，‘口述日记’是我们交流沟通的最好媒介。 “暖妈”吴若瑜和她的儿子用什么方式实现了沟通？你觉得这样的沟通方式好在哪里？ 此处超链