幼儿园班主任工作经验材料.doc

*** *** 幼儿园班主任之我见 00 我是一名进入幼儿园工作刚刚满一年的幼教工作者， 很荣幸从入 园的第二学期起，就开始担任班主任。幼儿园的工作细碎、复杂、繁 琐，并且班主任的工作有其特殊性，既有对幼儿生活的管理，又有对 幼儿教育教学的管理，这对于刚入行，又刚做班主任的我来说，真的 是压力山大，但我相信只要我用心去学习，积极去摸索，就能慢慢将 班主任工作引入正轨并越做越好。 在担任班主任的这大半年来， 我深 深的体会到当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀， 也深感 自己在班里的重任， 一个班级就是一个小家庭， 而班主任就是担当大 家长的人，要想当好班主任的角色，抓好班级的各项工作，就要处处 留心，事事关心，浓浓爱心和满满耐心。 一、处处留心，培养幼儿习惯及常规。 作为班主任， 首先要注重幼儿习惯及常规的培养， 所以在日常的 一日活动中要处处留心，随时随地观察幼儿的活动，发现问题，立即 进行随机教育。 一个班的常规如果不好， 会直接关系到幼儿的成长和 教师组织一日活动的质量， 也无法使幼儿形成良好的习惯。 中班的孩 子已经有了一定的语言表达能力， 因此新学期开始， 我选择和孩子们 共同讨论常规问题， 制定符合本班幼儿年龄特征的各项活动规则。 在 和孩子讨论规则前， 我进行了相关资料的准备， 首先我让幼儿们讨论 一个问题：“如果一个班里没有什么规则， 孩子们可以想干什么就干什 么，会出现一种什么样的场面？”对于他们说的话我进行了记录，并 根据他们讨论的内容， 进行了适当的总结， 使他们了解到班级常规对 他们的重要性， 制定班级的常规是为了让大家在幼儿园过得愉快而有 序。然后再和孩子们分项讨论制定区域活动的规则、 学习活动的规则、 户外活动的规则、进餐、盥洗、午睡等活动的规则。共同讨论出来的 规则，可以让幼儿明确的知道为什么要这样做，理解其中的道理，也 有利于幼儿在一日活动中自觉去遵守。如在讨论幼儿盥洗的规则时， 小朋友通过讨论后认为：洗手的时候要先排好队，不能拥挤，不能你 推我，我推你；洗手前要把袖子卷起来，以免弄湿衣服，洗手时要节 约用水，把水龙开小一点，放小水，洗的时候要手心手背搓一搓，手 指头转一转，手腕也要搓一搓；洗完手，先在面盆里甩一甩，别把水 弄湿地面，然后再用毛巾擦干；擦手的时候也要手心手背指间、手腕 都擦到，擦完手再把衣袖放下等等。通过讨论后，很多幼儿都能自觉 地遵守，而对于调皮的幼儿，也有了一定的约束能力。由于是规则都 是讨论制定的， 所以如果有班里有幼儿不遵守， 就会有其他的幼儿进 行提醒、监督，及时让该幼儿进行改正。 二、事事关心，把幼儿的安全放在第一位 安全工作是幼儿园工作的重中之重， 因此作为班主任就要时刻保 持警惕，有关孩子的事情， 无论大事或小事都要做到事事关心。对活 动室进行室内外的安全隐患排查， 是我每天入园的第一件事情。 在一 日活动中， 我会严格按照幼儿园的要求做好幼儿的晨午检记录、 交接 班记录、生病孩子的服药情况记录等； 坚持每天对班级的室内活动区 域、桌椅、玩具物品、毛巾、水杯等进行消毒，并做好相关记录。活 动过程中注重提醒幼儿应该注意的安全事项， 提高幼儿各方面的安全 意识，并时刻关注每一位孩子的身体状况，发现不妥之处，立即进行 处理。平时的学习活动中，加强安全教育，采用儿歌、动画视频、图 片、安全活动模拟演练等形式， 普及安全知识， 提高幼儿的安全意识。 时刻把安全放在第一位，把一切隐患消除在萌芽之中。 三、浓浓爱心，把爱洒向每个孩子 热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任 工作的前提和基础。 作为班主任我不仅关注、 关爱那些活泼聪明的孩 子，更注重留意那些不爱表现，默默无闻的孩子们，我会对他们给予 更多的关爱，更多的启发和引导，更细心、耐心地体贴他们，关心他 们，爱护他们。比如，我们班上一个幼儿，是上中班第二学期从其他 园转来的，性格有些内向、胆小、缺乏自信，不能在集体面前讲述和 回答问题。针对此情况，我便对她特别的用心，时常的鼓励她，为他 创造各种表现自我的机会，帮助她树立自信心。在她有进步时，及时 给予她热烈的表扬和充分的肯定。慢慢的，她变得大胆了，自信了， 也愿意在集体面前表现自己了， 还能够主动帮助老师和小朋友。 此外， 对琐碎的幼儿工作要有足够的耐心， 要有不怕累不怕烦的精神， 凡事 从孩子的需要和兴趣出发， 决不能急于求成。 孩子的每一个举动都有 她的理由。 教师要细心观察， 耐心询问， 了解幼儿的动机， 对症下药， 才能从根本上教育孩子。 教育事业就是爱的事业。家长把孩子送到 幼儿园、送到我的班中，我就要用暖暖的爱去包围他，关心他、爱护 他、教育他。让幼儿自己感受到老师的爱，感受到老师时刻关怀着他 们，关心着他们的每一点的进步和成长。 四