语文苏教版八年级下册古诗二首（夜雨寄北）.docVIP

教学内容 古诗二首 共几课时 1 课型 新 授 第几课时 1 教学目标 1、理解两首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。?2、在反复朗读中体会诗歌的意境。? 教学重难点 重点： 1、理解两首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。体会诗歌的意境。 难点： 1、意境的把握。 教学资源 本学期已有诗歌的赏析要领 预习作业 熟读诗歌。 收集李商隐、赵翼的文学常识。 学程预设 导学策略 调整与反思 《夜雨寄北》 情境导入： 学生介绍李商隐： 李商隐，晚唐时期很有影响的一位著名诗人，代表作《无题》（相见时难）、 《夜雨寄北》《乐游原》（夕阳无限好，只是近黄昏） 整体感知： 朗读诗歌。 这首诗是一首什么诗？ 抒情诗； 三、辨思赏析： 1、诗歌抒发了什么样的情感？ 诗中的情感蕴含其中的郁闷、孤寂、思念和伤感。 2、写作上有何特色？ 情景交融 3、分析秋雨与思念之情之间的相通点。 四、拓展延伸： 默读《古诗赏析》 《论诗》 一、情境导入： 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。---江泽民 二、整体感知： 1、朗读诗歌 2、赵翼在本诗中表述了一个什么样的观点：赵翼论诗提倡创新 三、辨思赏析 1、“至今已觉不新鲜”指什么？ 以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。 2、是不是在贬抑李