平面向量的坐标表示(1).docVIP

课题名称： 平面向量的坐标表示 教材版本： 江苏省职业学校文化课教材 基础模块 年 级： 高一 撰写教师： 王康康 一、教材分析 教学内容 “平面向量的坐标表示（一）”位于《江苏省职业学校文化课教材》基础模块，下册第七章第三节，该节内容分两课时，本节课是第一课时：以火箭升空的速度分解为水平向前和竖直向上的两个分速度，来探究平面向量的坐标形式，引出平面向量的坐标表示。 教材的地位和作用 本节课内容巩固了前二节的知识，利用向量加法及数乘来研究新知，也为下一节课“向量的直角坐标运算”及今后的学习空间向量和立体几何打下基础。 教学重点、难点 教学重点:会写出给定向量的坐标（解决办法：通过 物理学中速度的分解帮助学生认识平面向量的坐标形式，通过例题讲解让学生掌握向量的坐标表示。） 教学难点:理解平面向量的坐标表示（解决办法：从实际物理量“速度”的分解引入，利用向量加法的平行四边形法则对坐标系内向量进行分解，赋予向量坐标几何意义。） 二、教学目标分析 知识与技能：识记平面向量的直角坐标的含义，能根据定义求所给向量的直角坐标，会通过平面向量的直角坐标求模。 过程与方法：通过探究向量加法的平行四边形法则的过程，进一步培养学生的归纳﹑猜想﹑类比﹑运用数学知识解决实际问题等能力，和探究性学习