《桥》第二课时说课PPT.pptxVIP

六年级上册·第四单元·第11课六年级语文备课组·2026《桥》第二课时说课聚焦动作语言神态读懂老支书的生命之桥2026版统编小学语文·小说单元精读课文·说课稿他像一座山，一座连接生与死的生命之桥。

目录CONTENTS01说教材02说课标03说学情04说教学目标05说教学重难点06说教法学法07说教学过程08说板书设计09说教学评价10说教学反思

01一、说教材单元整体·语文要素·本课时定位

（一）单元整体与语文要素说教材·01单元概览人文主题小说大多是虚构的，却又有生活的影子。阅读要素：关注小说中的情节、环境，感受人物形象。习作要素：发挥想象，创编生活故事。感受人物形象的三条路径（语文园地·交流平台）①关注情节；②借助环境描写；③把自己想象成小说中的人物。三篇小说同写“困境中的抉择”：11《桥》、12《穷人》、13《金色的鱼钩》。《桥》第二课时说课01

（二）本课时定位：由“蓄势”到“点睛”说教材·01第一课时·蓄势扫清字词·梳理情节链·品读环境描写，感受山洪危急。第二课时·点睛（本课）目光从“洪水”转向“人”：聚焦老汉动作、语言、神态；读懂生死关头的抉择，理解环境烘托人物；探究结尾“最后才点明父子关系”的妙处，落地“感受人物形象”。《桥》第二课时说课02

02二、说