《开国大典》第一课时说课稿.docxVIP

《开国大典》（第一课时）说课稿

统编版语文六年级上册第二单元第6课（逐字稿）

各位评委老师，大家好！我今天说课的内容是统编版小学语文六年级上册第二单元第6课《开国大典》第一课时。下面，我将从教材分析、课标分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计及设计意图、教学评价设计和教学反思十个方面，向各位老师作汇报。

一、说教材

（一）单元整体分析

《开国大典》隶属六年级上册第二单元。本单元以“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”为人文主题，一共编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《我的战友邱少云》四篇课文，配套安排了口语交际“演讲”、习作“多彩的活动”和语文园地，形成一条“读懂革命故事—领悟场面写法—迁移点面结合记一次活动”的清晰学习主线。

本单元的语文要素十分鲜明。阅读要素有两条：一是“了解文章是怎样点面结合写场面的”，二是“体会革命前辈为理想奋斗的精神”；表达要素是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”。四篇课文承担着不同的训练功能：《七律·长征》以诗词总览革命豪情，《狼牙山五壮士》第一次示范战斗群像的场面描写，《开国大典》把“点面结合”推到最规范、最典型的范例位置，《我的战友邱少云》则由宏大场面转向个体的内心世界；语文园地的“交流平台”专门回顾点面结合的方法，“词句段运用”结合本单元句子体会分号的用法，最后的习作“多彩的活动”明确要求“既