《穷人》第二课时教学课件.pptxVIP

统编语文·六年级上册·第四单元12穷人第二课时列夫·托尔斯泰著草婴译品读对话与留白·感受人物群像执教：×××二〇二六年九月

一、复习回顾情节链回顾等待丈夫探望西蒙抱回孤儿忐忑等待听写词语：汹涌澎湃心惊肉跳忐忑不安自作自受魁梧黧黑回忆：桑娜抱回孩子后，为什么“忐忑不安”？这节课，让我们推开那扇门——看渔夫归来后发生了什么。12《穷人》·第二课时01

学习目标会朗读有感情地分角色朗读对话，读好渔夫语气的变化。会品析抓住对话、动作与“熬”等关键词，说出渔夫是怎样的人。会补白联系上下文合理想象两处“沉默”中的心理，完成小练笔。会归纳归纳环境描写的作用，辩证理解“穷人”的“穷”与“富”。12《穷人》·第二课时02

二、导入：门，突然开了门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”注意这些词语“魁梧黧黑”——渔夫的外貌；“湿淋淋”“被撕破”——这个夜晚他经历了什么？“一股清新的海风”——与屋外风暴形成怎样的感觉？12《穷人》·第二课时03

三、整体感知：后半部分写了什么渔夫归来，得知西蒙去世、桑娜抱回孤儿，经过短暂的沉默，毅然决定和桑娜一起收养两个孩子。夫妻相见对话寒暄两处沉默各怀心事告知死讯说出孤儿毅然决定“总能熬过去”拉开帐子不谋而合12《穷人》·第二