幼儿音乐特色教案.docVIP

小蛋壳(歌唱) 黎静 活动目标： 学习歌曲，会用轻轻地声音唱歌。 在游戏的过程中学会歌曲。 体验小小期待的惊讶与紧张。 活动准备： 蛋壳状的套盒及能放入套盒中的小绒毛鸡、鸭子、鸟等。 活动过程： 老师用“蛋壳”引起幼儿对游戏的兴趣。 1）、出示蛋壳，引出歌曲。 指导语：我有一个神奇的小蛋壳，能变可爱的小动物，你们想知道会变出什么么。 2）、教师一边示范唱歌曲，一边变出一只小鸡（建议教师边唱边做如下动作 1-4小结将蛋壳放在一只手上，另一只手随着节奏指着蛋壳。5-8小结神秘的将蛋壳打开用双手捂住。9-13小结将变出的小鸡展示给小朋友们看）。变出后小朋友们学学小鸡叫，做一做小鸡的动作。 3）教师再示范一次歌曲，变出另外一个小动物，变出后再学一学其叫声和动作。 2、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。 指导语“你们想变出什么小动物呢，我们一起叫他出来” 3、教师小结：帮助幼儿知道这是一个神奇的蛋壳，是会和小朋友做游戏的蛋壳。 小 蛋 壳 奇怪、真奇怪，真呀真奇怪，圆圆的蛋壳里，冒出一个小脑袋，圆圆的蛋壳里，冒出一个小脑袋。 可爱、真可爱，真呀真可爱，小鸡呀一出壳，叽叽叽叽唱起来，小鸡呀一出壳，叽叽叽叽唱起来。 猫和老鼠（歌唱） 黎静 活动目标： 在游戏中学习歌曲，知道在间奏处做好准备。 通过观察图片理解小老鼠的形象，并用神态动作表现。 能控制自己的行为，最后一句唱完后再往回跑。 活动准备： 教师根据歌词中描述老鼠形象画一张老鼠的图像。 活动过程： 幼儿观察教师出示的老鼠图片。 引导幼儿用语言描述老师的外形。 让幼儿欣赏教师演唱歌曲的前半部分，并初步理解歌词的内容。 学习歌词：“瞪着小眼珠，咧着两颗小牙，长着八字胡”并根据歌词创编相应的相应的表演动作。学习用动作、神态表现老鼠的形象。 幼儿边做动作，边学唱歌曲的后前半部分。在动作的提示下，唱清歌词。 幼儿唱前半段，欣赏教师演唱后半段。教师讲解游戏规则，使幼儿初步知道歌曲唱完后，听到猫叫后才可以跑上位。 教师扮演猫，幼儿与教师合作表演游戏，在教师语言提示下，按规则做游戏。 活动建议： 1-2小节 学做老鼠的样子 3-4小节 双手做眼睛，放在眼前。 5-6小节 双手食指，做龇着两个小牙状。 7-8小节 双手食指，胡须绕一圈，摇头摆出一副神奇的样子。 间奏部分：学老鼠探头探脑的样子。 9-10小节 学猫走路。 11-12小节 双手做胡须在嘴边学猫叫。 13-16小节 幼儿自己创编各种受惊吓的动作。 结束部分：可学一声猫叫，幼儿一起跑上位。 猪八戒吃西瓜（歌唱） 黎静 活动目标： 初步学习用欢快的歌声演唱歌曲。 在西瓜不够吃的情境下幼儿多次演唱歌曲，并尝试创编部分歌词。 体验在歌曲中重复演唱象声词所带来的快乐。 活动准备： 西瓜图片一个，活动式图片若干。 活动过程： 幼儿看图，理解歌词内容。 1）、教师出示图一 指导语 猪八戒怎么了? （肚子饿了，馋的口水直流） 2）、教师出示图二 指导语 猪八戒找到了什么？ （找到了大西瓜） 3）、幼儿看教师出示图三，学习象声词部分。 2、幼儿初步学唱歌曲 1）、教师示范歌曲，同时指着与歌词相对应的图片，幼儿感知歌词顺序，倾听歌曲。 2）、幼儿与教师共唱歌曲，教师在每一句歌词的前一拍指着相应的图片，幼儿在教师的提示下共同歌唱。 3、幼儿反复哼唱歌曲。 教师用猪八戒西瓜不够吃的情景，引导幼儿多次演唱歌曲。 幼儿仿编并唱出歌曲的象声词部分。 1）、幼儿在教师的引导下唱出其他小动物吃完西瓜高兴的声音。（如小鸡，叽叽） 2）、幼儿用同样的办法创编新歌词演唱。 5、幼儿在教师的动作提醒下表演唱。 猪八戒吃西瓜 猪八戒肚子饿，找来一个大西瓜，笑呀笑哈哈。噜噜 噜噜 ，噜噜 噜噜，噜噜 噜噜，笑呀笑哈哈。 音乐欣赏《摇篮曲》 黎静 活动目标： 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。 通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。 活动准备： 幼儿园教育活动音乐磁带。 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 表现歌词内容的图片3幅。 幼儿人手一