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科学课教什么，怎么教才科学 科学是什么？什么是科学？ 科学教育的价值 科学课程的价值 科学教学怎么进行？ 没有理科学背景的小学教师怎样进行科学的教学？ 科学教育的目标是要把握科学的本质和教育的本质 教育的本质要贯穿的科学教学的全过程中 科学的本质要深刻的寓于全部的教育的过程中 当前更重要的是把握科学的本质 　科学的价值 真理、自由 怀疑、独创性 程序、表达 科学课程的价值 丰厚的科学积累 理性的思维品质 朴素的自然情怀 求真的治学态度 穷尽的人生之旅　 韦鈺－－为什么要进行“做中学” 学习科学的角度 科学精神的培养 “做中学”尊从孩子的认知规律 社会活动对学生的学习作用很重要 我们只有在社会实践中才能培养情感能力 自然课有什么问题？ 一、不是名称不好而是要求不明确。（自然科学和社会科学） 二、不是没有要求，而是要求太粗，不具体，形同虚设 三、没有多方面的支持系统 四、有要求没有评价（世界上已经搞了十几年的探究式科学教育了，到底探究式科学教育给教育与孩子发展带来些什么变化？） 课程改革给我们的学科带了什么？ 转机 希望 信息 困惑 提升 飞跃 信息很多不知看什么？ 理论很多不知什么是立竿见影的 说的人很多不知听谁的 都说外国的自己不知是不是真的 高深的理论和具体的教学实践是有差距的 美丽的教科书和苍白的教学资源是有反差的 全国的年会在各地召开，会议的主题是“科学探究”