语文苏教版八年级下册十三、《活板》.docVIP

年级 八 课题 《活 板》 课型 新授 学习目标 1、通过学习本文，了解作者及《梦溪笔谈》；了解时间（工作程序）、逻辑相结合的说明顺序；掌握“帖、 旋、 砥、就……”等字的含义及“火、为、帖”等字的不同用法。 2、学生在掌握文言字词含义及用法的基础上，初步学会结合注释翻译文言语句；通过口述活版的制作过程，画简要的工作流程图，从而能指出课文的说明顺序。 3、学生在了解活版“活”的特点和它在印刷史上的划时代意义中，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。 学习重点 指导学生疏通文言语句；指导学生理解课文的说明顺序和说明方法。 学习难点 理解文中一词多义、词类活用等文言词语；理解课文的说明顺序。 主 备 人 刘高 备课人 朱静 审 核 人 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教师思考 一、导入新课 二、教师报导读题 听课文录音 学习组讨论 三、教师精讲课文 四、学生朗读并试背课文第二段 五、布置作业 教师以简短的导语提示课文知识重点，凝聚同学们的注意力 利用教具字模、字框引出“活字印刷”的话题，然后导入新课：同学们，我手上这一个个的是铅字打印机上的字模，如“是”“我”“国”“中”“人”，一字一印，我按照句子排列：如“我是中国人……”，把整篇文章的字模,放于字框中，固定，压平，就可以反复印刷了，印完之后这些字模拆下来可以反复使