湖南省长沙市2017-2018学年高中物理《电荷守恒》复习.pptVIP

问题： 1. 电荷的相互增强、减弱和中和现象，是否是电荷消失? 2. 物体显中性，是否是物体中没有电荷? 3. 各种起电过程是否是创造了电荷? 1. 起电的本质 二、电荷守恒定律 1. 起电的本质 无论是哪种起电方式，其本质都是将正、负电荷分开，使电荷发生转移，实质是电子的转移，并不是创造电荷。 二、电荷守恒定律 表述一： 电荷既不能创造，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。 2.电荷守恒定律 2.电荷守恒定律 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。 电荷守恒定律又可表示为： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的。 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 最小电荷量： 电子所带的电荷量 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 最小电荷量： 电子所带的电荷量 元电荷： 最小电荷量，用e表示 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 最小电荷量： 电子所带的电荷量 元电荷： 最小电荷量，用e表示 e=1.60×10-19C 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 最小电荷量： 电子所带的电荷量 元电荷： 最小电荷量，用e表示 所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。故电荷量不能连续变化 e=1.60×10-19C 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 最小电荷量： 电子所带的电荷量 元电荷： 最小电荷量，用e表示 所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。故电荷量不能连续变化 e=1.60×10-19C 比荷：带电体的电荷量与质量的比 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 　　美国物理学家密立根(R.A.Millikan)从1909到1917年所做的测量 微小油滴上所带电荷的工作，即所谓油滴实验，精确地测定了电子电荷的值， [例1] 科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是： A. 把质子或电子叫元电荷 B. 1.60×10-19C的电量叫元电荷 C. 电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷 D. 质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷 [答案] B、C、D [例1] 科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是： A. 把质子或电子叫元电荷 B. 1.60×10-19C的电量叫元电荷 C. 电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷 D. 质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷 [例2] 有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则： A. B、C球均带负电 B. B球带负电，C球带正电 C. B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D. B、C球都不带电 [答案] C [例2] 有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则： A. B、C球均带负电 B. B球带负电，C球带正电 C. B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D. B、C球都不带电 湖南长郡卫星远程学校 2018年上学期 制作 10 　　 电荷亦称电，是实物的一种性质。人们对电的认识最初来自摩擦起电现象和自然界的雷电现象。例如，在公元3世纪，我国晋朝张华的《博物志》中就有记载：“今人梳头，解着衣，有随梳解结，有光者，亦有咤声。”这是世界上关于摩擦起电引起闪光和噼啪之声的较早记载。 公元前600年左右，希腊人发现了摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象。 我国学者王充《论衡》中写下“顿牟掇芥”指的用玳瑁的壳吸引轻小物体。 电荷名字的由来： 　　16世纪，英国御医吉尔伯特提出了电荷的概念。 　　美国科学家富兰克林提出了正负电荷的概念。 自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？ 一、电荷 自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？ 1. 两种电荷 一、电荷 自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？ 1. 两种电荷正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 ；负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。 一、电荷 自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？ 1. 两种电荷正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 ；负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。 2. 两种电荷间的相互作用 一、电荷 自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？ 1. 两种电荷正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 ；负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所