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项目一 训练1： 统计总体：2006级工商管理管理专业全体学生 统计单位：2006级工商管理管理专业每一个学生 统计指标：总人数、男生人数、女生人数、总成绩、平均成绩等 数量标志：年龄、成绩等 训练2： 品质标志：学习方法、学习态度 数量标志：旷课时数、课外时间利用率 训练3： 正确的是1、3、5 原因：区别：指标说明总体特征，标志说明总体单位特征；指标都能用数值表示，标志有品质与数量之分。联系：指标数值是从总体单位的标志具体表现综合而来，包括数量标志值的汇总和品质表现的归类计算；指标和标志之间存在变换关系，由于研究目的不同，原来的总体变成了总体单位，指标也就变成了标志。 训练4： 数量指标：国内生产总值182321亿元、第一产业增加值22718亿元、第二产业增加值86208亿元、第三产业增加值73395亿元 质量指标：比上年增长9.9%、增长5.2%、增长11.4%、增长9.6%、第一、第二和第三产业增加值占国内生产总值的比重分别为12.4%、47.3%和40.3% 训练5： 连续性变量：年龄、体重、工资、销售额 离散性变量：车间人数、机器设备台数 项目二 训练1： 市场调查的总体方案设计是对调查工作各个方面和全部过程的通盘考虑，包括了整个调查工作过程的全部内容。调查总体方案是否科学、可行，是整个调查成败的关键。市场调查总体方案设计主要包括下述几个内容。 （一）确定调查目的（二）确定调查对象和调查单位（三）确定调查项目（四）制订调查提纲和调查表（五）确定调查时间和调查工作期限（六）确定调查地点（七）确定调查方式和方法（八）确定调查资料整理和分析方法（九）确定提交报告的方式（十）制订调查的组织计划 训练2： （1）抽样调查（2）普查（3）普查（4）抽样调查（5）重点调查 训练3： （1）典型调查是根据统计调查的目的和要求，在对研究对象总体作全面分析的基础上，有意识的从中选出一个或几个有代表性的典型单位，进行深入细致的调查研究的一种非全面调查。因此，典型调查虽然是对个别典型单位进行的调查活动，但其仍属于统计调查中一种重要的调查方式，他在对一些有典型代表的单位进行深入调查研究，并加以汇总、分析研究，抵消了个别偶然因素的影响，形成对现象总体的正确认识，会反映出这些具有典型代表类型的单位的数量关系。 （2）有了统一的标准时间，所有调查项目都反映同一时间上的情况，这样才能避免因调查时间不一致而造成资料的重复和遗漏。 项目三 训练1： 分组标志：分数 组限：10分 组中值：5 组数： 5组 训练2： 变量数列 电子元件耐用时间（小时） 频数 频率 （%） 向上累计 向下累计 频数 （人） 频率 （%） 频数 （人） 频率 （%） 1150~1100 1100~1050 1050~1000 1000~950 950~900 900~850 850以下 2 1 4 9 17 13 4 4 2 8 18 34 26 8 2 3 7 16 33 46 50 4 6 14 21 66 92 100 50 48 47 43 34 17 4 100 96 94 86 68 34 8 合计 50 100 — — — — 柱形图 折线图（钟型分布） 频数0 频数 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 1150~1100 1050~1000 950~900 850以下 频数 频数 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 1150~1100 1050~1000 950~900 850以下 频数 电子元件耐用时间在1000小时以上的有9个，占18% 电子元件耐用时间在900小时以下的有17个，占34% 训练3： 按经济类型划分为国有及国有控股工业、集体工业、股份制工业、股份合作制工业、外商及港澳台工业、其他类型工业 训练4： 错 原因：一个是分组，一个是次数或频数 错 原因：单项数列同样有分组及次数或频数构成，还可以变质向上及向下累计。 错 原因：可以选择其他的品质标志或数量标志分组 对 对 项目四 训练1： 我厂今年计划实现销售收入2500万元，实际完成2550万元，超额2%完成计划；销售利润计划达到8%，实际为12%，超额完成计划4%（3.7%）；劳动生产率计划比去年提高5%，实际比去年提高5.5%，完成计划110%（100.5%）；产品单位成本计划比去年下降3%，实际比去年下降2.5%,实际比计划多下降（少下降）0.5个百分点。 计划完成程度相对指标= 训练2： 某企业2001—2005年产品产量资料 时间 2001 年 2002 年 2003 年 2004年 2005年 上 半 年 三 季