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无线网络在武汉市基础教育信息化中的 现状分析与思考 摘要：以Wi-Fi协议为主要标准的无线局域网开始在中小学校普及，学校基于无线网络进行的教务管理和教学应用逐渐增多。无线学习与管理在基础教育还属于一项比较新的应用领域，它们的应用现状如何，未来的发展方向在哪，存在哪些问题，该如何解决？本文从武汉市基础教育中无线网络的实际应用出发，通过具体案例分析存在的问题，为未来无线教育城域网的建设提出建议。 关键词：无线质量；无线安全；基础教育；无线教育城域网 0 前言 如今“宽带网络校校通”工程基本完成，互联网接入已经在学校普及，以网络为基础的教务管理与教学应用成为常态。随着无线网络标准和设备的发展以及逐渐成熟，为了进一步方便实施教务管理、拓展教学应用并开展无线教学环境下的教学研究，许多有条件的学校开始尝试在校园内建设无线网络。在很多地区，无线网络覆盖校园已经成为数字校园建设标准的一部分，指导并推动学校进行无线网络的建设。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络”[1]，各级教育信息化建设主管部门和教科研人员可以在建成全市以光纤为主干的教育城域网的基础上提前关注无线教育城域网的规划与建设。 2 无线网络概述 政府、学校等机构以及家庭个人使用的无线网络是在无线局域网的基础上组建而成。无线局域网，简称WLAN，是计算机网络与无线通信技术相结合的产物，它使得网络用户可以随时随地方便的上网，为通信的移动化、个人化和多媒体应用提供了潜在的手段。目前无线局域网络传输协议大多是基于Wi-Fi协议标准。Wi-Fi，是一种可以将个人电脑、手持设备（如PDA、手机）等终端以无线方式互相连接的技术。简单来说其实就是IEEE 802.1lb的别称，它是一种短程无线传输技术，能够在数百英尺范围内支持互联网接入的无线电信号[2]。随着技术的发展，以及IEEE 802.11a及IEEE 802.11g等标准的出现，现在IEEE 802.11这个标准已被统称作Wi-Fi。所以谈到Wi-Fi和无线网络，一般都会把二者等同起来。 3 无线网络建设现状 根据武汉市基础教育信息化“十二五”发展规划，2012年开始全市教育城域网建设。武汉市教育城域网以光纤为主干线路，连接全市17个区所有学校，中心汇聚于市级教育信息中心，为全市教育提供全方位信息化服务。武汉市教育城域网为武汉教育云的普及与应用搭建高速网络环境。截止到2014年3月，已有11个区建设有区城域网，另有2个区正在建设中。 在武汉市教育城域网的发展和武汉教育云在全市的普及的过程中，无线学习开始兴起，以无线网络为传输介质，以平板电脑为应用平台的“云课堂”教学逐渐成为一些学校的常规教学活动。为了更方便的开展“云课堂”教学，进行无线学习的研究，许多学校开始提前在校园建设无线网络。在建成区级教育城域网后，武汉市已经有几个区电教部门正在考虑规划建设覆盖全区中小学校的无线网络。部分区虽然没有全区整体的建设计划，但该区所在的学校从自身教学需要，有的自行规划并建设本校的无线网络，有的临时购买无线设备搭建简易无线教学环境，甚至也有信息技术教师出于教学的方便，自行携带无线设备接入学校有线网络。 目前武汉市还没有统一的无线教育城域网建设的规划，数字校园标准中对于无线网络标准也没有明确的要求，所以已建成无线网络的学校的建设方式都是自主建设，无线网络建设标准参差不齐。许多学校由于经费有限，无线网络的规划与建设只是满足当前教务与教学的需要，标准要求较低，也没有考虑后期扩展与升级，为以后全市无线网络的统一规划埋下了隐患。 4 无线网络存在的问题 4.1 无线质量 目前常用的无线网络信号工作在2.4GHz频段，按照Wi-Fi协议标准把该频段划分了14个子信道，相邻的多个信道存在频率重叠，整个频段内只有1,、6、11这三个互不干扰信道[3]。如果同一块区域内有多个无线设备，并且这些设备使用了相邻或相同信道进行数据传输，则彼此之间就会产生干扰，降低数据传输速率，严重时还会导致数据无法发送、终端设备无法接入网络、接入无线网络中的终端设备掉线等情况。 无线接入点的性能也直接关系到无线网络的质量。传统家用无线交换机传输性能相对较差，接入终端数一般为4到8个。企业级无线交换机接入终端数一般为30到40个，接入用户数越多，设备性能下降越明显。而且多终端抢占信道进行数据传输，也会影响各自接入的速度。由于网络标准以及设备的限制，基于无线网络组成的无线局域网延时也比较明显。学校如果想利用无线网络开展同步课堂教学、远程教学互动以及视频会议等这种对网络延时要求极高的网络应用则面临很大的挑战。 在武汉市教育系统初期部署视频会议系统时，某单位办公大楼还没有进行专门的无线网络建设。大楼内无线信号繁杂，既有运营商统一部署的