C语言程序设计 高职通信类 高树芳C语言程序设计 第六章.pptVIP

* 知识目标： 1．掌握数组的概念及定义方法 2．掌握数组元素的引用方法 3．理解数组元素的存储机制 4．掌握数组元素的初始化方法 5．掌握字符数组与字符串的使用方法 第6章 数组 * 能力目标： 1．能理解数组的特点和应用场合 2．会对数组元素赋值、输出、查找、逆置、排序等操作 3．会运用字符数组处理字符串 本章内容： 一维数组的定义与引用，二维数组的定义与引用，字符数组。 第6章 数组 * 6.1 一维数组的定义与使用 6.2 二维数组的定义与使用 6.3 字符数组及字符串 第6章 数组 * 6.1 一维数组的定义与使用 案例6-1 求教师平均年龄 案例6-2 求最小教师年龄 案例6-3 整数加法测试程序 * 6.1 一维数组的定义与使用 [案例任务] 计算机系软件教研室共有10位老师，编写程序输入并输出每位老师的年龄和他们的平均年龄。 [解决方案]设置一个长度为10的类型为整型的数组存储老题的年龄。 案例6-1 求教师平均年龄 程序代码 * 6.1 一维数组的定义与使用 1．数组的概念 同类型的一组数据。 2．数组的维数 下标的个数 3．一维数组的定义 类型 数组名[常量表达式] 4．一维数组元素的引用 数组名[下标]，如：a[1] 相关知识： * 6.1 一维数组的定义与使用 [案例任务] 已知各位老师的年龄分别是：30，33，36，40，42，37，51，45，53，28，请编写程序输出这些老师的年龄及最小教师年龄。 [解决方案]定义数组的同时为数组元素赋初值。然后用循环求出最小值。 案例6-2 求最小教师年龄 程序代码 * 6.1 一维数组的定义与使用 1.一维数组的初始化 2.通过数组初始化指定数组长度 相关知识： * 6.1 一维数组的定义与使用 [案例任务] 由系统给出10道整数加法题目，由用户回答每题的结果，系统判断答案对错，并给出正确率。10道题目中每道题的两个运算数预先设定。 [解决方案] 案例6-3 整数加法测试程序 程序代码 定义三个一维数组保存两个运算数和结果。 * 6.1 一维数组的定义与使用 [课堂训练6-1] 编写C程序，输入8个整数，将其逆序输出，同时要输出它们的和。 * 6.2 二维数组的定义与使用 案例6-4 求二维数组中最大数 案例6-5 整数四则运算测试程序 * 6.2 二维数组的定义与使用 [案例任务] 对于如下3×4的矩阵： 1 2 3 4 6 9 5 4 -10 10 0 -5 编程求出其中的最大值，并输出其所在的行号和列号。 [解决方案]见流程图。 案例6-4 求二维数组中最大数 程序代码 * 6.2 二维数组的定义与使用 1．二维数组的定义 2．二维数组是一维数组的数组 3．二维数组的存储 4．二维数组元素的引用 5．二维数组的初始化 6．通过数组初始化指定行长度 7．数组使用中的问题 相关知识： * 6.2 二维数组的定义与使用 [课堂训练6-2] 建立一个3×3的二维数组，并通过数组初始化方法为全部元素赋值（任意整数），然后统计并输出数组中奇数之和及偶数之和。 * 6.2 二维数组的定义与使用 [案例任务] 由系统给出10道两个整数的加、减、乘、除题目，由用户回答每题的结果，系统判断答案对错，并给出每题的对错标识和正确率。10道题目中每道题的两个运算数以及运算符（+-*/）预先设定。 [解决方案]流程图。 案例6-5 整数四则运算测试程序 程序代码 输出max和row、colum max=a[0][0] i=0 i3? a[i][j]max? max=a[i][j] row=i colum=j j++ N Y Y N j4? j=0 i++ Y N 开始 结束 * 案例6-6 字符数组的输入与输出 案例6-7 字符串的逆置 案例6-8 删除字符串中指定字符 案例6-9字符串处理函数 案例6-10 输出中文大写数字 6.3字符数组及字符串 * [案例任务] 从键盘连续输入一串字符“Hello world！”（字符间不要任何分隔符），将其存储到计算机中，然后输出这一串字符。 [解决方案]定义长度为12的字符数组， 用循环输入每一字符并输出。 案例6-6 字符数组的输入与输出 程序代码 6.3字符数组及字符串 * 6.3字符数组及字符串 1.字符数组的定义 2.字符数组的初始化 相关知识： * 6.3字符数组及字符串 [案例任务] 输入一行字符，将字符串逆置并输出。 [解决方案] 先计算字符串长度。将左侧与右侧对应字符交换。 案例6-7 字符串的逆置 程序代码 * 1.字符数组与字符串 2.字符串的初始化 相关知识： 6.3字符数组及