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现代化学工程与技术发展 主讲人：刘桐 二〇一八年五月十四日 对“辩论”这项活动正确的入门认识 尝试用批判性思维思考问题 增强大学生的有效沟通能力 提升包容精神与协商理性 1.教学目的： 课程简介 2.重点及难点： 3.教学方法： 走出学习辩论误区 对辩论定义的理解 批判性思维思考的尝试 讲授：课堂讲授为主 互动：批判性思维的听课尝试 实践：小型辩论赛的穿插 辩论：说服的艺术 主讲人：刘桐 二〇一八年五月十四日 前提：核心与误区 01 为什么要学辩论 02 定义：什么是辩论 03 包容精神与协商理性 04 目 录 1 两个误区 进校前 进校期间 离校后 1.审阅自评报告、教学状态数据分析报告 2.年度教学质量报告、学校网站 3.填写审读意见，确定考查重点 进校前 进校期间 离校后 表现自己： 压服对方： 观点 说服 2 为什么要学辩论？ 为什么要学辩论 观点冲突无处不在 辩论是解决争端的唯一正解 好的辩论极其难得 说服力是综合素质的最好体现 3 什么是辩论？ 什么是辩论？ 辩论是运用批判性思维主张特定立场的说理活动 持有明确的对立主张 随时以理据支持论点 以中立第三方为对象 以说服和共识为目标
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