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高职课程“实践型教学”探索 上海商学院 《市场营销学》教学改革 “实践型教学” ——高职课程教学新模式 教学目标：以就业为导向，职业能力的全面培养 教学内容：强化“知识、技能、素质”全面培养 教学方式：“走向市场、企业”的课堂训练方式 教学手段：“注重学生动手”的实践课业 教学活动：“职业情景型”的能力培养活动 教学考核：“开放、多元”的评价考核体系 （1）专业知识的掌握“必须、够用”即可，要求对专业理论进行精简、整合，把那些与职业技能培养相关性较低的知识排斥在课程外，为开展技能训练创造更大的空间。 （2）理论教学与技能训练必须相统一，要求把两种教学有效地组合起来，相得益彰。 （3）不单独评估考核专业知识的掌握程度，而是在技能评估考核中看专业知识的具体运用效果。 对最基础、核心的岗位技能进行培养。 技能培养应该先易后难、循序渐进。 技能培养应强调以学生为主体，注重实践动手。 本课程设计了大小17项技能训练项目。 技能培养采用实践课业。实践课业是把专业知识转化为基本技能的一种有效载体。 要求学生完成大小17份实践课业，本课程取消“试卷”考试，采用“实践课业”进行评估考核。 学生自己动手拟课题，走向市场、走进企业，撰写了诸如《“联华”开拓上海便利市场分析》、《“友谊”集团开发老年用品市场分析》、《上海黄酒市场调研报告》、《“联华便利”新店开发分析报告》、《上海时装公司“