对外汉语教学概论课程教学大纲-合肥学院.docVIP

《对外汉语教学概论》课程教学大纲 课程编号：0933037 课程名称：对外汉语教学概论 总学时数： 64学时 一、大纲说明 　　1．课程性质 “对外汉语教学概论”是一门专业基础课程，面向中文系对外汉语专业学生开设。该课程理论性强，有一定的理论深度。 2．教学目标及意义 通过教学使学生系统了解对外汉语教学发展的历史和现状，掌握对外汉语教学学科所涉及的相关理论知识，以提高学生对外汉语教学的理论修养，把所学知识应用于教学实践，为将来从事对外汉语教学工作和语言研究打好理论基础。　　 3．教学内容和要求 本课程主要讲授对外汉语教学的学科理论知识、基础理论知识、教学过程、教学课型和教学阶段等。 要求学生熟悉外语教学的理论发展及对外汉语教学的发展和基本理论，掌握基本概念，具备进行对外汉语教学的能力，培养学生在对外汉语教学中发现值得研究的问题并付诸研究的能力。 4．教学难点、重点 　 重点是对外汉语教学的教学过程、教学阶段的划分和具体课程的教学。 难点是具体课程的教学，如何能根据学生的不同水平、要求等进行有针对性的教学，从而满足不同个体的要求。 5．教学方法和手段 　　本课程的教学采用电子教案和多媒体教学，以课堂讲授为主，在讲授中密切结合课堂教学实际来进行，力求理论联系实际。学生的实践主要安排在课外，以随堂听课、或课外给外国学生辅导汉语形式进行。 6．教材及主要参考书 教材：吕必松著．《对外汉语教学概论》．北京：国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室．1996年6月版 参考书： ⑴赵金铭主编．《对外汉语教学概论》．北京：商务印书馆．2004年7月版 ⑵赵金铭主编．《汉语可以这样教——语言技能篇》．北京：商务印书馆．2006年11月版 ⑶刘珣，田善继主编．《对外汉语教学概论》．北京：北京语言大学出版社．1997年6月版 ⑷陈昌来主编．《对外汉语教学概论》．上海：复旦大学出版社．2005年4月版 ⑸徐子亮，吴仁甫著．《实用对外汉语教学法》．北京：北京语言大学出版社．2005年7月版 ⑹程祯裕主编．《新中国对外汉语教学发展史》．北京：北京大学出版社．2005年3月版 ⑺张凯主编．《语言测试理论及汉语测试研究》．北京：商务印书馆．2006年7月版 7.其他 ⑴关于本大纲的使用说明：本大纲严格按照《合肥学院本科教学工作规程（试行）》编写，以“国家高等教育面向21世纪课程体系”为本大纲的教学体系，并注意运用“教学内容改革的新成果”。 ⑵本课程为“考试”科目。采用五个等级“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”记分法。本课程的作业不少于三次。 二 、正文部分 第一章 对外汉语教学的学科知识 一、教学要求 了解对外汉语教学的性质、特点、任务和内容等； 掌握对外汉语教学的发展历史及今后的发展方向，以便将来更好地指导教学实践。 二、教学内容 第一节 对外汉语教学的学科知识 知识要点：对外汉语教学从学科隶属上属于应用语言学，是一门独立的学科，也是一门综合性、边缘性的学科，更是一门理论性和实践性相结合的学科。 第二节 对外汉语教学的发展历史 知识要点：历史上的对外汉语教学和建国后的对外汉语教学发展情况。 三、本章学时数：12学时 第二章 对外汉语教学的基础理论　 一、教学要求　　 了解第一语言教学和第二语言教学的特点及异同，以及主要的第二汉语教学流派。 掌握具有代表性的对外汉语教学法以及汉语作为第二语言教学的特点和优势，作为今后选择切实可行的教学法的参照。 二、教学内容 第一节 第一语言教学与第二语言教学 知识要点：第一语言教学与第二语言教学的异同。 第二节 第二语言教学法与对外汉语教学法 知识要点：四种有代表性的对外汉语教学法。 第三节 汉语作为第二语言的教学特点 知识要点：汉语作为第二语言教学的特点和优势。 三、本章学时数:8学时 第三章 对外汉语教学的过程 一、教学要求 了解总体设计的方法和程序，教材的评估和选用原则，课堂教学的内容、结构等，测试的类别、内容和对外汉语师资的培养和评估； 掌握对外汉语课堂教学的程序和技巧以及如何设计试卷。 二、教学内容 第一节 对外汉语教学的总体设计 知识要点：什么是总体设计，总体设计的方法和程序。 第二节 对外汉语教学的教材评估和选用原则 知识要点：对外汉语教学的教材评估原则和选用原则。 第三节 对外汉语课堂教学的特点和要求 知识要点：对外汉语课堂教学的性质、地位、内容、目标、结构、程序和技巧。 第四节 对外汉语教学的测试和评估 知识要点：对外汉语教学的测试的类别、内容、类型和试卷设计。 第五节 对外汉语教学的师资培养和评估 知识要点：对外汉语教师的基本素质、应具备的工作能力、对外汉语教师资格考试和汉语作为外语教学能力的认定办法。 三、本章学时数：20学时 第四章 对外汉语教学的课型 一、教学要求 了解听力、