小学学校继续教育工作总结.docVIP

孔村小学教师继续教育工作总结 平阴县孔村小学 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务 素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作 的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教 师整体水平偏低。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形 式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本 的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教 师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。现将一年来 的工作总结如下： 一、指导思想 以提升教师德育能力、 创新精神、 专业素养和实践能力为核心， 以骨干教师队伍 建设为重点，以全面提高教育质量为宗旨，努力探索新形势下教师队伍建设的有效 途径，以校为本，全面实施素质教育。 二、目标要求 进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制， 围绕“强化能力， 提升素质， 决战课堂，提高质量”的单体目标， 以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心， 努力适应一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业 化教师队伍。 三、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。 1 、校领导班子认真学习统一思想， 提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先 发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的 构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继 续教育工作领导小组，明确了继教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、 分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作 网络”，制定和完善了各项教师继续教育管理制度和考核制度。 2 、学校在不断总结工作经验的同时， 更加注重教师继续教育工作科学、 规范、实 效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继 续教育领导小组定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教 师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专 题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学 习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重 过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动 的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等并及时将 培训情况和经费投入等登记。 3 、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现， 为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度 确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内 容，与时俱进，走自身特色发展的道路。 四、积极开展各种教育培训活动 1 、加强教师职业道德培训，建立师德教育专项培训长效机制。 开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣 辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师 职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教 师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍） 、经验交流、 未成年人教育法规、师德教育文件教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事 业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。 2 、“四新”教育的培训 “四新”教育，即新理念、新知识、新方法、新技能的培训，以实施素质教育 理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训， 提高其实施新课程的能力和水平， 开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，强调了理论 与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素质教育 相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性， 提高实施素质教育的思想意识、 理论水平和实践能力。 新理念更是贯穿在学校教育、 教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。 3 、加强教育教学的培训。 4 、课堂教学技能培训。第一学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅 导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经 验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本 功的培训，各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极 大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。 5 、教育教学能力的培训。 开展中小学学生思想道德教育、 教育教学评价、 教育 科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思