C语言程序设计 高职通信类 高树芳C语言程序设计 第五章.pptVIP

5.1 循环结构概述 5.1 循环结构概述 5.1 循环结构概述 5.1 循环结构概述 5.1 循环结构概述 5.2 while（当型）循环结构 5.2 while（当型）循环结构 5.2 while（当型）循环结构 5.2 while（当型）循环结构 5.3 do- while（直到型）循环结构 5.3 do- while（直到型）循环结构 5.3 do- while（直到型）循环结构 5.3 do- while（直到型）循环结构 5.3 do- while（直到型）循环结构 5.3 do- while（直到型）循环结构 5.3 do- while（直到型）循环结构 5.3 do- while（直到型）循环结构 5.4 for循环结构 5.4 for循环结构 5.2 while（当型）循环结构 5.5 循环的嵌套 5.5 循环的嵌套 5.5 循环的嵌套 5.6 循环控制结构break和continue 5.6 循环控制结构break和continue 5.6 循环控制结构break和continue * 知识目标： 1．理解循环结构程序的作用 2．掌握while（当型）循环结构的构造方法 3．掌握do-while（直到型）循环结构的构造方法 4．掌握for循环结构的语句执行过程及构造方法 5． “永真”循环结构的构造方法 6．掌握循环结构中break/continue语句的使用 7．掌握多重循环程序设计方法 第5章 循环结构 能力目标： 1．能根据实际问题构造循环结构 2．能正确运用三种循环语句编写循环结构程序 3．掌握循环常用算法及典型应用 4．掌握循环结构程序的编程技能 本章内容： 循环结构概述，while循环，do-while循环，for循环，循环的嵌套，循环控制语句break和continue。 第5章 循环结构 5.1 循环结构概述 5.2 while(当型)循环结构 5.3 do…while（直到型）循环结构 5.4 for循环结构 5.5 循环的嵌套 5.6 循环控制结构break和continue 5.7 知识拓展 第5章 循环结构 案例5-1 输出1～100 [案例任务] 编程在屏幕上输出1 2 3 ……，一直到100。运行结果如下： [解决方案]构造100次的循环，循环内容是输出一个变化的整数（如变量i）。 案例5-1 输出1～100 程序代码 1.循环的概念 2.循环结构的应用场合 3.循环结构的分类 相关知识： [课堂训练5-1] 1．编程输出1 3 5 ……99。 2．编程输出26个英文字母a b c……z。 3．编程输出100 99 98……3 2 1。 提示： 第1题：对案例5-1稍加改造即可，一种改法是将循环体中的i++改在i+=2；另一种做法是在循环体中设置有条件的输出（见下列代码）。这是“计数”型循环。 if(i%2!=0) printf(%d ,i); 第2题：设置整型变量i，从0变到25，共26次，重复内容是printf(%c,a+i);。当然也可以使用字符变量构造循环。 [课堂训练5-1] 1．编程输出1 3 5 ……99。 2．编程输出26个英文字母a b c……z。 3．编程输出100 99 98……3 2 1。 提示： 第3题：这是“计数”型循环。可通过递增循环或递减循环两种方法来实现。 递增循环：循环变量i从1变到100，i初值是1，循环条件是i=100;,循环内容是printf(%4d,101-i);, 循环体内要有i++;。 递减循环：循环变量i从100变到1，i初值是100，循环条件是i=1;循环内容是printf(%4d,i); , 循环体内要有i--;。 案例5-2 求若干同学的最高分 [案例任务] 键盘输入某班若干个同学的数学成绩（整数，百分制），当输入成绩为-1时结束输入，然后计算并输出最高成绩。运行结果如下。 [解决方案]这是“当型”循环。可设定循环条件是成绩非-1等。 案例5-2 求若干同学的最高分 程序代码 1．while语句的一般形式 2．while语句的说明 3．循环结构的构造方法 4．if语句与循环语句的区别 相关知识： [课堂训练5-2] 计算s=1+1/2+1/3+1/4+……+1/n，直到s大于或等于3为止，输出n的值。 提示： 这是“标志”型循环。设置实型变