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编辑幻灯片文字教学设计?? 2008-04-06 15:07:02|??分类： \o 默认分类 默认分类 |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 编辑幻灯片文字》教学案例 2007-10-09 11:28, 三亚实验中学 李素兰, 7678 字, 2/864, 原创 | 引用 ２００７年海南省教学设计评比作品 《编辑幻灯片文字》教学案例 三亚实验中学?? 李素兰 ? [设计思想] 　　一个图文并茂的演示文稿是令人赏心悦目的。它之所以吸引人，不但是它有华丽的外表，主要还是它有一个精彩的主题。初二年级的学生在制作演示文稿时，大多数是华丽的外表，空洞的内容。体现在不知道该在幻灯片上写些什么，尽管定了主题，但还是无从下手，幻灯片上的文字要么寥寥无几，要么就是东拉西扯，学生不知道怎么写才好。是学生不善于用用语言表达自己的观点呢？还是因为计算机操作阻碍了学生的写作思维？事实上学生的语言非常的丰富，只是面对一张张的幻灯片就不知该怎么写了。为此我将此课与语文写作整合起来，旨在让学生充实幻灯片的主题内容。 [学内容分析] 　　《编辑幻灯片文字》是出自海南省编写的《信息技术》八年级（上册）第一章第三节的内容，是在学生学习了创建新幻灯片及幻灯片背景设置之后进行学习的。本节书主要内容是：修饰幻灯片文字、修饰文本框。此部分内容学生在WORD文档中已学习过，只要将本节的内容和WORD文档中的知识联系起来，学生学起来会很轻松。可是在幻灯片上添加什么文字，这一点对学生来说并不显得轻松，因此，本节课主要是在添加幻灯片文字内容上下功夫。 [学生情况分析] 　　经过初一年级系统的学习，学生具备了一定的计算机操作技能，表现在他们驾驭电脑的能力越来越强。我所教的班级，大部分的学生在初一时基础就好，许多学生都具备上网搜索信息、下载信息的能力，又有WORD软件的学习经验，学生在学习POWERPOINT软件时会有似曾相识的感觉，很多的知识点都已学习过，所以教师不要拘泥于教材，要根据学生的实际情况，有的放矢，充分激发学生学习兴趣，最大限度挖掘学生的创造潜能。且初二年级的学生思想日趋成熟，有主见，充满自信，喜欢展示自我，发表自己的见解，具有挑战精神。所以给学生一些难度大一些的任务，学生也乐意接受挑战。 [教学目标] 知识目标：学会在幻灯片中添加、修改文字；学会修饰文字和文本框的方法。 技能目标：培养学生编辑幻灯片文字的能力；培养学生表达能力。 情感目标：培养学生小组合作意识；培养学生的创新精神。 [教学重难点] 教学重点：添加幻灯片文字、修饰文字和文本框 教学难点：添加幻灯片文字、修饰文本框 [教学准备] 教学课件、有关福娃的资料、相关主题的网址、带投影仪的电脑教室。 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 组织学生分组：按编号进行分组，5人一个小组 学生分组，推选出小组长 以小组进行活动，培养学生的合作意识 导入新课 问题1：同学们，知道2008年奥运会的吉祥物是什么吗？ ? 问题2：假如你是奥运会的宣传使者，你会怎样向来宾介绍福娃呢？ 教师展示两种介绍方式 介绍方式一：口头介绍福娃 介绍方式二：利用演示文稿《2008年奥运会吉祥物——福娃》做介绍 提问： 1、两种方式哪一种方式介绍更好呢？ 2、这个演示文稿是如何制作的呢？ 生回答：福娃 ? ? ? ? ? ? 学生：第二种方式 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 激发学生的学习兴趣 ? ? ? 新课讲解 一、创建演示文稿的前期准备 1、? 明确主题：福娃的介绍 2、? 收集相关主题的文字信息：福娃的含义及象征 收集信息的方式：教师提供或上网搜索 3、? 处理文字信息：对收集到的文字信息进行归纳、概括和整理，使文字意思完整、短小精悍。 ? 展示事先准备好的有关福娃的文档 提问：根据这些文字资料，我们怎么去介绍福娃？ 展示教师自制的演示文稿《2008年奥运会吉祥物——福娃》 ? 说明：编辑幻灯片文字就像写作文一样，把你的观点有条理的以文字的形式放在幻灯片中，一张放不完就放第二张，一直到结束。幻灯片的文字不宜过多，应言简意赅，短小精悍，意思完整。这是老师自己设计的幻灯片文字，你的想法是不是和老师的一样，希望你们的观点比老师的更完美 ? 二、创建演示文稿 说明：一个演示文稿由一张或多张幻灯片组成，一个演示文稿精彩与否完全取决于幻灯片，所以制作演示文稿其实就是设计幻灯片。今天我们就以演示文稿《2008年奥运会吉祥物——福娃》第一张为例介绍如何设计幻灯片 ? 教师一边讲一边演示操作： 1、? 创建一个新幻灯片 启动POWERPOINT，选择“空演示文稿”——选择幻灯片自动版式——单击“确定” 2、? 在幻灯片中添加文字 在标题处添加文字：2008年奥运会吉祥物——福娃 ? 3、? 修饰幻灯片文字