勾股定理实际应用.docxVIP

勾股定理实际应用教学设计 一、教学目标： 掌握勾股定理，能用勾股定理解决某些简单的实际问题。 二、教学重点：掌握勾股定理，能用勾股定理解决某些简单的实际问题。 教学难点：熟练勾股定理，并利用它们的特征解决问题。 三、教学过程 （一）合作交流： 1、如图①在RT△ABC中，∠C=90o，由勾股定理， 得c2=_____________, c=__________ 2、在Rt△ABC中，∠C=90o ① 若a=1，b=2，则c2=_________=_________=_____∴c=_________ ② 若a=1，c=2，则b2=___________=________=______∴b=_________ ③ 若c=10，b=6， 则a2=___________=________=______∴a=_________ （二）综合应用： 例1：（1）在长方形ABCD中AB、BC、AC大小关系？ （2）一个门框的尺寸如图1所示。 ①若有一块长3米，宽0.8米的薄木板，问怎样从门框通过？ ②若薄木板长3米，宽2.2米呢？为什么？ 解：（1）___________________ ( 2)答: ①:__________ ②:_________ 在Rt△ABC中, 由勾股定理，得AC2=AB2+BC2=________=___