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《平行四边形》复习二 廉江市长山中学 揭生 教学目标： 学生熟练掌握平行四边形、矩形、菱形和正方形的判定之间的联系与区别。 过程与方法： 在学习的过程中，发展学生的思考能力与概况能力。 重难点： 平行四边形、菱形、矩形、正方形等4种图形的判定方法之间的联系与区别。 教学设计 问题情境 师生互动 设计意图 学习目标： 熟练掌握平行四边形、矩形、菱形和正方形的判定之间的联系与区别。 老师提出并书写这节课的学习目标，正式进入课堂。 让学生明白这节课的学习目标，带着目标进行学习。 课前小练： 判断题： 平行四边形的对角线相等；（ ） 2、矩形的四个角相等；（ ） 3、菱形的对角线互相垂直平分；（ ） 4、有一个角是直角且邻边相等的平行四边形是正方形；（ ） 5、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；（ ） 6、对角线相等的四边形是矩形；（ ） 选择题： 下面判定四边形是平行四边形的方法中，错误的是（ ） 一组对边平行，另一组对边也平行； B、一组对角相等，另一组对角也相等； C、一组对边平行，一组对角相等； D、一组对边平行，另一组对边相等 2、正方形具有而菱形不一定具有的性质是（ ） A、对角线互相平分； B、对角线相等 C、对角线平分一组对角； D、对角线互相垂直 3、内角和等于外角和的多边形是（ ） A