日语泛读1 第二版 3.pptVIP

第三課　知った顔 解说 解说 译文 第三課　知った顔 解说 译文 第三課　知った顔 解说 解说 译文 第三課　知った顔 解说 译文 第三課　知った顔 第三課　知った顔 第三課　知った顔 * * 新世纪高职高专 日语类课程规划教材 总主编　张鸿成　钱力奋 主　编　张晓玲　蔡二勤 * * * * 　　　十代のころ、地方へ出張に出かける父のカバン持ちをして、駅まで見送りに行かされることがあった。父は決して自分でカバンを持たず、どんどん先に歩いてゆく。母か私、ときには弟が、後ろからカバンを持って、お供につくのである。今では考えられない風景だが、戦前の私の家では、さほど不思議とも思わず、月に一度や二度はそうやっていた。母に言わせると、お父さんは威張っているくせに、寂しがりやだから、持っていってあげてちょうだいよ、という。 　　　持ってゆくのはいいとして、何とも具合の悪いのはプラットフォームで汽車が出るまで待っているときであった。 １、…くせに 　　「くせに」接在用言、助动词的连体形之后或者「体言＋の」之后，起接续助词作用，表示转折的意思，即出现了根据前项内容的推断不应该出现的结果，常含有不满、轻视的语气。前后句的主语要一致，一般不用于第一人称。常译为“明明……却……”、“尽管……可是……”。 ●彼は自分ではできないくせに、いつも人のやり方に文句を言う。 　他明明自己不会做，却还对别人的做法发牢骚。 ●大学を卒業したくせに、仕事もしないで毎日ぶらぶらしている。 　尽管大学已经毕业了，可还是每天不上班闲呆着。 ●今度入社した人は新人のくせにあいさつもしない。 　这次入社的人虽然是新人却连个招呼都不打。 ２、…がる 　　接尾词「…がる」接在表示感情、感觉等心理状态的形容词和形容动词的词干之后，构成五段动词，表示第三人称的感情、感觉和心理。 ●注射をいやがる子供は多い。 　很多孩子都讨厌打针。 ●その子は自分と同じくらいの大きさの犬をかわいがっている。 　那个孩子喜欢和自己个头差不多大小的狗。 ●こわがらなくてもいいのよ。この子犬はお母さんの友達なの。 　不用害怕。这小狗是妈妈的朋友。 　　我十几岁的时候，父亲去外地出差，有时我很无奈地替他拎手提箱，到火车站送行。父亲出差时自己从不拎箱，总是独自蹬蹬地走在前面。时常是母亲、我、或是弟弟，拎着手提箱陪父亲去火车站。这种情景现在已很难想象，然而，战前在我的家里，每月都有一两次，这并没有什么奇怪的。用母亲的话来说，别看父亲表面威风，却是个怕寂寞的人，就帮他拎拎吧。 　　拎手提箱倒行，最难熬的是在站台等待火车发车的这段时间。 　　　父は座席に座るとフォームに立っている私には目もくれず、経済新聞を開いて読みふける。読みふけるふりをする。はじめのころ、私はどうしていいかわからず、父の座席のガラス窓の所にぼんやり立っていた。父は、雑誌から顔を上げると、手を上げて、声は立てないが、ニワトリを追っ払うような仕種をした。もういいから帰れ、という合図と思い、私は帰ってきた。 　　　ところが、出張から帰った父は、ことのほかご機嫌ななめで、母にこう言ったというのである。 　　　「邦子は女の子のくせに、薄情なやつだな。おれが帰ってもいい、と言ったら、さっさと帰りやがった。」 ３、…ふりをする 　　「…ふりをする」接在「体言＋の」或动词「た」形之后，表示“假装……”、“装作……”。 ●わからないのにわかったふりをしてはならない。 　不知道不能装作知道的样子。 ●寝たふりをする。 　假装睡觉。 ●落ち着いたふりをする。 　装作镇静的样子。 　　父亲坐到座位上，看也不看伫立在站台上的我，便打开《经济新闻报》，假装专心致志地阅读。一开始我不知如何是好，就呆呆地站立在父亲座位的车窗外。 　　过了一会儿，父亲抬起头来，摆了摆手，嘴里虽然没有发出声音，但却像赶鸡似的打着手势让我走。我把手势当成父亲说“好了，回去吧”的暗示，便回家去了。 　　然而，父亲出差回来后竟然很不高兴，对母亲说道：“邦子虽是个女孩子，还真是薄情的家伙。我说可以回去了，她果真抬腿就走了。” 　　　そんなに居てもらいたいのなら、ニワトリみたいに、人を追い立てることはないじゃないかと思った。 　　　また、駅まで迎えに行かされることもあった。 　　　あれは、確か夏の晩だった。父の帰ってくる時間に、ものすごい夕立がきた。私は傘を持って駅へ急いだ。早く行かないと間に合わない。うちの父は性急で、迎えが来るとわかっていても、待たずに歩き出す性分である。いつもの通り、近道になっている小さな森の中の道を小走りに歩いた。街灯もないので、鼻をつままれてもわからない真っ暗闇である。向こう側から、七、八人の人の足音がする。 ４、…ことはない 　　「…ことはない」接在动词终止形之后，表示没有必要