加强历史宏观教学几点做法.docxVIP

加强历史宏观教学几点做法 历史教学担负着传播知识、进行以爱国主义为中心 的思想政治教育、发展智力培养能力三方面的任务，而进行 以爱国主义为中心的思想政治教育、发展智力、培养能力， 都必须以传授知识作基础，否则就离开了历史教学的特点。 传授知识，要抓好微观和宏观两个方面。所谓微观方面, 是指历史事件的具体内容和论断；所谓宏观方面，是指历史 事件纵横有关的内容或它内在的本质联系。比较起来，前者 较易掌握，后者难度较大。 目前在我们中学历史教学中，微观和宏观两个方面，大 体都会注意，但是宏观上的教学一般是放在总复习阶段中梳 理。学生学习方面，主要精力也是放在记忆上，理解上费时 较少，考试反馈信息证明，凡是记忆性的题目，回答较好， 综合理解性题目，答题中错误百出。 历史知识是生动的，如果要教育人，还必须通过宏观的 升华。如落后必然要挨打这个结论，它对我们中华民族的教 育意义是很大的，但是这个结论正是通过中国近代史中，外 国资本主义帝国主义侵略中国、强迫清政府签订一个个不平 等条约，使中国沦为半殖民地半封建社会的一件件历史史实 的升华而得出来的，没有宏观的理解，就不会有这个升华。 宏观教学还有利学生智力的发展和能力的培养，因为智 力和能力的主要体现，就是表现在会不会用知识去发展认识 和解决问题。宏观教学正是通过分析、综合、对比、概括等 手段来提高学生的思维和认识能力的。 所以我认为，从历史