某语文老师晋升中学高级教师地综合推荐材料.docVIP

关于*** 老师晋升中学一级教师的 综合推荐材料 *** ，女，汉， 1980 年 6 月出生，2000 年 7 月毕业于营山师 范学校，同年 8 月，分配到 ** 小学任教，先在村小工作， 2002年 9 月调到一立初中， 2004年 9 月又到** 小学支教，从 2002 年 9 月 起，该同志一直担任初中语文教师及班主任。从 2004年 9 月起， 该同志还担任学校初中文科教研组长。 参加工作十多年来，该同志在领导及同事的关心、帮助、支 持下，严格要求自己，以教书育人为己任，不断学习，不断进步， 在思想品质、教学工作、个人品德等方面都表现良好。 一、思想政治素质方面 该同志热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护 社会主义，坚持四项基本原则，政治立场坚定，认真学习和宣传 党的教育方针政策，忠诚于党和人民的教育事业，自觉遵守《教 师法》《未成年人保护法》等法律法规。在任职期间，该同志不 断加强品德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力。尽可 能用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生， 用美好的心灵去塑造学生，苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教 师成为学生道德的指路人并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而 在于他对人的态度，对学生对未来公民的态度，能为人表率，在 于他有高度的道德水平。”教师的政治观念、思想品德、治学态 1 度，甚至言语仪表都会对学生产生潜移默化的影响，诸葛亮《出 师表》中有一句话：“勿以善小而不为，勿不恶小而为之。”所 以该同志时时注意“从该同志做起”，“从小事做起”，让自己 的每一细小言行，都成为学生的榜样，真正做到为人师表。 二、业务工作方面 从教十多年来，该同志一直担任班主任，在班级管理中尽力 做到科学民主，班规大家讨论制订，班级大小事，全班同学商量 着办。 在该同志长期管理、教育、熏陶下，该同志所任班级班风纯 正，学风浓厚，师生关系融洽，同学和睦相处，从未有过严重违 纪违规现象，也从未发生过安全事故。 多年来，该同志一直从事初中语文教学工作。在教学工作中， 该同志以五认真严格要求自己。同时向名家、名师学习，向优秀 教师学习。经过多年的探索，该同志逐渐形成了自己的教学特色。 首先，该同志注重用灵活的教学方式培养学生学语文的兴趣。 其次，该同志注重学生的逻辑思维能力和创造性思维能力的培养。 在课堂上，该同志通过读书和表述来培养学生的思维品质。 十多年来，该同志用青春和热血点亮了学生的智慧，启迪了 学生的心灵，用真诚和执着赢得同事的尊重和领导的赞许。在历 次期末统考中，该同志所任班级的班平分都名列片区前茅，一般 都要比区平高出几分。 看书、读报、浏览网页是该同志的爱好，学习成了该同志的 2 习惯，该同志读过孔子、杜威、苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生 等古今中外教育名家的专著，深刻领会教育大家的精髓。近几年 该同志的读书笔记已达十多万字。 同时，该同志还积极参加各类业务培训学习， 1998年至 2001 年参加了汉语言文学自学考试， 并获得专科文凭。 2008 年、2009， 参加了“市级骨干教师培训” ，2007 年 9 月至 2010 年 1 月参加了 中央广播电视大学语文专业函授学习，并获得大学本科文凭。通 过全方位的学习，提升了自该同志素养，提高了业务能力，提高 了教学技能。另外，该同志还主动向学校老教师请教，常常深入 课堂听课，与老师们一同切磋教法学法，商讨教学中遇到的难点、 疑点，以提高自己驾驭课堂、驾驭教材的能力，从而提高自己的 教育教学水平。 该同志积极参加教研组内每一次教研活动，认真吸取每一位 同行的点滴经验。近几年来，该同志每期听课都不少于 20 节。同 时，该同志还参加各种类型的教学竞赛，展示自己的教学才华。 2002 年参加全区教学竞赛获一等奖； 2010年参加全区教学竞赛获 一等奖。该同志还积极参加市、区教育行政主管部门的教育、教 研、培训等活动，每次活动都与同行交流心得，切磋技艺，取长 补短，为该同志所用。 经考评小组严格考评，一致同意推荐该同志为中学一级教师。 ** 小学 2010 年11 月 20 日 3 4