第九章 学前儿童美术教育评价.ppt

PPT课件 LOGO LOGO LOGO * * * * 第九章 学前儿童美术教育评价 学前儿童美术教育 * PPT课件 一、 学前儿童美术教育评价的概述 学前儿童美术教育评价的含义 学前儿童美术教育评价的目的 学前儿童美术教育评价的意义 学前儿童美术教育评价的内容 学前儿童美术教育 * PPT课件 （一）学前儿童美术教育评价的含义 评价对象的范围：整体性评价、局部性评价、单纯性评价 评价的功能和运行时间：诊断性评价、形成性评价、终结性评价 评价的参照体系：相对评价、绝对评价、个体内差异评价 评价的主体：内部评价和外部评价 学前儿童美术教育 * PPT课件 （二）学前儿童美术教育评价的目的 了解学前儿童当前的美术水平 对以往教育做出反思 促进美术教育的发展 学前儿童美术教育 * PPT课件 （三）学前儿童美术教育评价的意义 鉴别美术教育的质量 诊断美术教育活动的问题 改进美术教育活动效果 学前儿童美术教育 * PPT课件 （四）学前儿童教育评价的内容 对学前儿童的评价（学前儿童能力的评价） 对美术教育活动本身的评价 学前儿童美术教育 * PPT课件 二、 学前儿童美术教育评价的内容 对学前儿童的评价（学前儿童能力的评价） 对美术教育活动本身的评价 学前儿童美术教育 * PPT课件 （一）学前儿童美术能力评价 评价学前儿童在美术活动过程的表现 1.构思方面 2.主动性方面 3.兴趣性方面 4.专注性方面 5.独立性方面 6.创造性方面 7.操作的熟练性方面 8.自我感觉方面 9.习惯方面 学前儿童美术教育 * PPT课件 （一）学前儿童美术能力评价 学前儿童美术作品的评价 1.学前儿童美术作品评价的指导思想 1.1 不用“像”或“不像”评价学前儿童的作品 1.2 要根据学前儿童年龄的不同有区别地看待他们的作品 1.3 要重视作品中的童趣 1.4 作品应富有想象和创造 2.学前儿童美术作品评价的内容和标准 学前儿童美术教育 * PPT课件 （二）学前儿童美术教育活动评价 对学前儿童美术教育活动目标的评价 1、对学前儿童美术教育活动目标的评价。如活动目标要符合学期目标、儿童发展的总目标以及学前儿童的年龄特点；活动目标的表述要具有统一性；活动目标的构成应包含情感态度、动作技能和知识经验三个部分；活动目标的要具体和具有可操作性。 2、对学前儿童美术教育活动的内容评价。如活动内容应该与活动目标相一致；活动内容应适合学前儿童最近发展区；活动内容应贴近学前儿童的生活；活动内容应该体现整合的理念。 3、对学前儿童美术教育活动方法的评价。如活动方法应适合学前儿童的年龄特点，要体现学前儿童的主体性；恰当使用多种教学手段。 学前儿童美术教育 * PPT课件 （二）学前儿童美术教育活动评价 对学前儿童美术教育活动目标的评价 4、对学前儿童美术教育活动组织形式的评价。如灵活运用集体、分组、个别教学活动组织方式。 5、对学前儿童美术教育活动过程的评价。如活动过程的结构应严密、层层递进，要充分接纳和尊重学前儿童个体差异，充分体现教师与学前儿童之间的互动。 6、对学前儿童美术教育资源选择与运用的评价。如资源的选择与运用要能有效达成教育活动目标并贴合教学内容，要适合美术教育活动的开展；适合学前儿童操作。 学前儿童美术教育 * PPT课件 四、 学前儿童美术教育评价的过程和方法 学前儿童美术教育评价的一般过程 学前儿童美术教育评价的基本原则 学前儿童美术教育评价的常用方法 学前儿童美术教育 * PPT课件 （一）学前儿童美术教育评价的一般过程 确定评价目标 1.评价的主体—谁评价 2.评价的目的—为什么评 3.评价的对象和内容—评什么 学前儿童美术教育 * PPT课件 （一）学前儿童美术教育评价的一般过程 制定评价方案 1.明确评价标准 2.设计评价指标体系 3.选择收集评价资料的方法 4.准备评价的书面材料 学前儿童美术教育 * PPT课件 （一）学前儿童美术教育评价的一般过程 实施评价方案 1.宣传动员 2.搜集资料 3.对评价资料进行汇总和整理 学前儿童美术教育 * PPT课件 （一）学前儿童美术教育评价的一般过程 处理评价结果 学前儿童美术教育 * PPT课件 （二）学前儿童美术教育评价的基本原则 客观性原则 激励性原则 时效性原则 尊重性原则 学前儿童美术教育 * PPT课件 （三）学前儿童美术教育评价的常用方法 观察评价法：行为核对法，情景观察法，现场实录法 作品分析法 访谈法 测查评价法 档案袋评价法 学前儿童美术教育 * PPT课件 确定目标 1.小班儿童手工活动目标 2.中班儿童手工活动的目标 3.大班儿童手工活动的目标 认知、情感、技能、创造目标 （二）学前儿童手工活动的设计 学前儿童