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关于新课改的一点体会 安阳市实验中学 刘丽红 摘要：新的课改实验教材综合性增强，实践、操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。应用新教材，如何引导学生去学成为关键。这就要求我们的课堂教学模式有所改进，充分考虑学生的好奇心和荣誉感，鼓励学生多讨论多参与，让学生有机会讲述自己的见解，教师有“度”的进行课堂管理。 【关键词】：生物课堂 多媒体 优越性 误区 实效性 洋溢着鲜活的时代气息的课程改革正扑面而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施评价和管理等方面都比原来的课程有了重大创新和突破，这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。所谓挑战就是课改对教师提出了更高的要求。新课程教材内容作了有较大的修改，学生实验多、实践多、探究多，生物教师经历着观念更新、知识更新、教学反思的过程，为达成新课程的培养目标进行着艰辛的努力。在取得成绩的同时也出现了一些问题，这些问题是教师对教学内容分析不够透彻、对学生情况把握不够深入等原因导致，应该值得我们反思和学习，合理地处理各种出现的问题，充分发挥教师的指导作用。所谓机遇就是课改为教师提供了展示自我的平台。总而言之，经过一年的新课程、新理念的学习和研究，并从新视角、新高度去审视我们的教学，喜忧参半。在实践中，我们取得了不少的收获，也遇到了一些较难处理的问题，为了更好地投入到以后的课程改革中去，我们生物老师根据过去一年的教学