法律为我们护航---教学设计.docVIP

人教版道德与法治七年级下册《法律为我们护航》教学设计 课题 第十课第一节 《法律为我们护航》 单元 第四单元走进法治天地 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 情感态度和价值观目标 认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 能力目标 运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的保护和关爱。 知识目标 1、认识未成年人需要保护的原因。 2、了解未成年人合法权益的相关法律。 3、了解未成年人合法权益的“四道防线”。 4、认识法律对未成年人权益的重要作用。 重点 重视法律保护未成年人合法权益的“四道防线” 难点 增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 学法 情景探究法、小组合作法 教法 讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《未成年人保护那些事儿》 学生观看 通过视频，引导学生关注法律对未成年人的特别保护。 讲授新课 我们需要特殊保护 感受法的关爱 运用你的经验：感受法的关爱P95 问题：在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？ 未成年人为什么需要特殊保护？ 播放视频：南京虐童案 问题：视频中的小男孩为什么会受到继母家暴？ 播放视频：13岁少女打赏网络主播 你对新闻中的小女孩的做法什么看法？ 你认为视频中小女孩“打赏”给网络主播的钱可以要回吗？ 问题：未成年人容易受到哪些侵害？ 漫画展示未成年人容易受到伤害的情形 得出结论：未成年人容易受到不法侵害 相关链接：保护儿童权利的历程P97 得出结论：保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 1、我国通过法律的手段对未成年人给予特殊的保护和关爱 相关链接：我国法律对未成年人保护的相关规定P98 问题：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等的原则？ 2、关心保护未成年人是全社会的共同责任 相关链接：四大保护P99 小强的成长经历 3、依法行使权利，自觉履行义务 拓展空间：未成年人调查报告P100 播放视频：特别的爱给特别的你 学生回答 学生回答：小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱。 学生说出自己的看法 学生回答 学生分析并发表自己的见解 引导学生初步感受法的关爱，因思考未成年人受到特别保护的原因，起到引领整框教学的作用。 用现实生活中的例子，引导学生体会未成年人需要特殊保护的原因。 用实例引导学生体会未成年人的身心特点。 引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得对未成年人的特殊关爱和保护，已成为人类的共识。 引导学生了解对未成年人实施保护的法律。 帮助学生了解四大保护的含义和作用，引导学生感受我国法律对未成年人的特殊保护。 通过具体的例子引导学生感受四大保护的具体含义。 引导学生感受特殊的关爱和保护，培养学生关心社会、参与社会管理的意识和能力。 通过沙画引导学生进一步感受法律对未成年人的特殊关爱 课堂小结