《酸的和甜的》教学设计(3).docVIP

《酸的和甜的》教学设计 学习目标： 　　　1、认识9个生字。会写8个字。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3、能有感情地看图复述故事。 4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、激趣导入，提示课题 　　二、借助文中图画，初步感知课文内容 　　三、初读课文，整体感知 　　四、自主识字、写字、学词学句 　　五、朗读感悟，相互交流 　　　1、同桌合作互当小老师，互相帮助，读通读顺课文。 　　　2、指名分自然段朗读课文。思考：课文中出现了几种小动物？ 　　　3、重点朗读感悟课文4--7自然段。 　　　　(1)学生个人独立朗读课文4--7片段段，边读边想：在课文中出现的小动物中谁最聪明，为什么？并从课文中找出相关的依据。 　　　　(2)在学习小组中讨论，交流个人阅读思考的收获。 　　　4、通过朗读表现自己学懂的内容。 　　六、引伸拓展，体现个性，发展语言 　　　1、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的？你能帮帮他们吗？ 　　　2、你想对故事中的小动物说点什么？ 　　七、回归整体，积累运用，有感情地复述课文 　　　1、学生边看图边自由读课文，准备复述。 　　　2、上讲台有感情地复述故事，可融入自己的想象。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习检查 　　二、指导书写 　　三、实践活动(读读、演演) 　　　　自选伙伴，编排童话剧，再演一演。