项目四距离测量任务一直线定线与距离丈量教学-泉州理工职业学院.pdf

省级在线精品课程 《建筑工程测量》教学设计 （教案） 教学项目 名称 项目四 距离测量 课时数 14 ①地面点的标定与直线定线，②纲尺量距方法与成果整理，钢尺检 主要知识点 验钢尺量距的误差分析，③视距测量方法与计算，④罗盘仪的使用与坐 标方位角的推算。 教学内容 ①地面点的标定与直线定线，②纲尺量距方法与成果整理，③坐标 重点 方位角的推算。 难点 ①纲尺量距方法与成果整理，②坐标方位角的推算。 ①掌握地面点的标定与直线定线方法，②掌握纲尺量距方法与成果 知识目标 整理，③了解视距测量的方法与计算 ，④掌握坐标方位角的推算。 ①掌握地面点的标定与直线定线方法，②能用纲尺进行不同地面丈 技能目标 量与成果整理，③能用不同仪器进行视距测量与结果计算，④能进行坐 教学目标 标方位角的推算。 ①培养具有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神和良好的职业道德与法律意 素养目标 识；②培养具备良好的人际沟通、团队协作能力；③培养具备良好的自 我管理与约束能力；④培养具有对新知识、新技能的学习能力。 方法能力 能自主学习，课内与课外、理论与实践相结合，学习与应用相联系。 高职学生数理逻辑能力较差，不喜欢抽象的理论，但形象思维能力较好，善于利 学生情况 用各种学习手段、紧密结合具体实际学习，自我意识强，渴望自我能力的获得和提高， 分析 对自己认为有用的东西有较强的探求欲望。因此，在授课过程中，首先要注意学生学 习兴趣的培养，再加上合适的教学手段和方法，才能达到良好的教学效果。 教学环境 多媒体教室、测量实训场地、钢尺及测量仪器、函数型计算器等 要求 教学方法 根据课程内容和特点、采用先室内后室外、先讲解后实践、先演示后训练等方法 边练、讲练结合、重在应用的教学方法。 教学手段 多媒体模拟、模拟操作演练、小组项目练习、测量结果评价等 任务一：直线定线与距离丈量教学过程设计 掌握地面点的标定与直线定线方法，掌握纲尺量距方法与钢尺量距的成果整理， 知识目标 了解钢尺检定与钢尺量距的误差分析等内容。 能进行地面点的标定与直线定线的基本方法，能用纲尺进行距离丈量，并进行成 能力目标 果整理等内容。 教学重点 地面点的标定与直线定线方法，纲尺量距方法与钢尺量距的成果整理等内容。 教学难点 纲尺量距方法与钢尺量距的成果整理等内容。 计划学时 教学方法 操作讲授法 （边讲边做） 4学时(课堂2、训2) 教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配 1 泉州理工职业学院金为民 蓝晓琴 省级在线精品课程 《建筑工程测量》教学设计 （教案） 导入设计：精彩导入，激发兴趣。 复习旧课 本次课以设问导入和以旧拓新导入方式进行。如：