三年级英语上册第四单元第四课时作业设计.docVIP

单元 Unit 4 主题 We love animals 相关课标 要求 能根据听到的词句识别或指认图片或实物，能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 能根据录音模仿说话，能根据表演猜测意思、说出词语，能根据图文说出单词或短句。 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 学习目标 1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2.能够按正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。 3.能在情景中运用句型What’s that? It’s a … 询问并回答远处动物的名称；能够在语境中理解情境语Cool! I like it 的意思并正确运用。 基于学习目标的课前作业设 计 1、看图，将单词和相应的图形连线 duck bear pig dog cat panda 基于课前作业进行学情分析，确定难点 学习目标 课中作业内容 评价标准（或评价要点） 目标1： 活动一： 尝试回答问题 在第一副图片中Mike和妹妹看见了什么？ A. bear B. panda 2.Mike 看见一只小狗时他说了什么？ 请模仿一下Mike. 3.猜一猜funny 的意思 A. 好笑的 B. 漂亮的 4.你觉得妹妹喜欢这只小狗吗？她是怎么说的？请模仿一下。 一级：能够听懂对话 二级：能够找出关键词 三级：能够用英文说出问题答案 目标2： 活动一 跟读对话 能够准确模仿录音的语音和语调 活动二 朗读对话 能独自流利、正确地朗读对话 活动三 两人一组，分角色表演对话 语音语调正确，有适当的表情和动作 目标3 活动一：描述老师手中的房间物品摆放。 活动二：改编对话，能介绍自己创造的room的房间物品摆放位置。 能用英语It is+介词短语介绍物品的物品摆放位置。 课后作业内容 设计意图及目标达成度分析 整改及实施建议 1.情景对话 吴一凡和你一起去马戏团，可是他忘了戴眼镜，远处的东西看不见，试着和同桌编一个对话。 指向目标三 通过创设情景，练习学生在生活中使用英语的能力 2.情景交际 1.小明看到一个远处的东西，他不知道是什么，他该怎么问呢？（ ） A.What’s that? B. What’s this? 2.你想让朋友看一只搞笑的熊猫，该怎么说呢？（ ） A. Look, a funny dog. B. Look, a funny panda 考察学生在情景中使用句子的能力 3、给句子排序 ?( )Cool! I like it! ? ( ) What’s that? ? ( ) No, it’s a panda. ? ( ) A bear? ? ( ) Look, a funny dog! 指向目标一 考察学生对句子的认读及理解能力