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第 一 单元 课题：语言的魅力 课时：第 1课时 内容 语言的魅力 教 学 目 标 知 识 1．学会本课生字，掌握由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会诗人帮助残疾人善良品质，感受语言的魅力。 情感 教育 体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 重点 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。 难点 有感情地朗读课文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。 方法 启发、交流、讨论 课 前 准 备 生字卡片、课件 师 生 活 动 过 程 一、启发谈话，导入新课 二、初读课文，感知质疑 1．自由朗读课文，注意生字新词，想一想这篇课文主要讲了一件什么事情？ 2．初读课文，你有哪些不理解的地方？ 三、比较阅读，自主感悟 1．读读课文，比较加了一句话前后的情况有什么不一样？在书中画出相关的语句说说感受。 2．小组交流：为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？ 3．交流讨论结果。 ⑴重点词句比较。 ⑵朗读训练中比较。 ⑶教师小结。 四、创设情境，采访释疑 假如你是《巴黎时报》的一名记者，假如你当时就在现场，请你即兴进行 现场采访，看看人们是怎么想的，前后态度为什么会有这样大的变化。 五、课后延伸、学以致用 1．你在生活中有过类似的经历吗？跟同学们